語文，家長要重點管作文和閱讀。
閱讀方面會單獨講，本篇主要講作文。
做正确的事，遠比正确的做事更重要。做正确的事關注結果，正确的做事關注過程。
小朋友寫作會有畏難、不知如何下手。老師在課堂上講的又太理論化。
一二年級
起步階段，家長主要破除寫作的神秘感，消除作文的壓力，讓孩子覺得寫東西有意思，促進孩子的表達欲。
文章是說話的延長，按照說話來寫，想到什麼寫什麼，會說話就會寫文章。
三四年級
鼓勵孩子多拿筆，寫自己想寫的東西。這個階段對孩子有兩個要求：
（1）寫的要具體。比如描述某個人物時，把着裝、身高什麼的寫清楚，描寫花朵時寫清楚花的名字、顔色、大小等。
（2）不要想太久。把一些點先寫來，然後梳理寫作邏輯。
四年級和以後
指導孩子一些寫作技巧，注意不是應試技巧。
應試技巧：開頭結尾簡練、首尾呼應、作文要寫五六段、卷面幹淨整潔...
寫作技巧，是從最優秀的作品中提煉歸納出來的，是極好的訓練語法、修辭、邏輯的工具，而且可以促進深度閱讀。
比如：把副詞“很”、“非常”換成描述，
天氣很熱。
換成：驕陽似火，沒有一絲風。樹葉低垂，毫無生氣...
初中之後
老師會在課上講應試的内容，同時家長應該告訴孩子：那些試題遠不是語文的全部。
孩子需要保持一定的閱讀量，孩子如果有喜歡的作家，就給他至少同時買三本，讓孩子一段時間浸泡在這位作家的語言風格中。
一位優秀中考生的語文學習心得：
初中語文試卷分三塊：基礎題、閱讀、作文。
基礎題字詞句，有一多半都是背的。除記叙文閱讀外，其他題型基本上就是背一下解題思路。
做題總結，典型題也記一記。
語文閱讀理解答題是有技巧的，老師應該會分題型講解。
多背古詩多記方法，記住老師講的答題格式。
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