“早戀”對于老師和家長來說是一個十分棘手的問題，事實上，“早戀”是學生在青春期的一種理想觀、價值觀的暫時迷失，是一種不規範的，具有反叛性的思想和心理品質。社會的不良影響、家庭教育和班級管理不及時、不到位，都能引起學生“早戀”。作為老師，處理“早戀”方法如下：
1、尊重關心，正面疏導。先冷靜地分析，根據該生的性格特點，避開衆人談心施教，尊重學生的隐私，嚴格保守秘密。
2、信任代替批評。對“早戀”學生要給予寬容理解，随時掌握學生的心理變化，以便有的放矢地做好各方面的工作。
3、加強學生的日常行為教育。使學生養成嚴格守紀的習慣，努力為班級營造一個遵守紀律為榮、違反紀律為恥的班級氛圍。
4、讓學生認識到早戀的危害。使學生認識到人生每個階段都有每個階段的使命，不能在春天做秋天的事。
5、争取家長的積極配合。培養孩子積極健康的價值觀和世界觀，努力為孩子創造一個寬松健康的家庭氛圍。
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