高三生物答題技巧課-tft每日頭條

高三生物答題技巧課（每日直播答疑生物考前沖刺技巧）1

高三生物答題技巧課（每日直播答疑生物考前沖刺技巧）2

高三生物答題技巧課（每日直播答疑生物考前沖刺技巧）3

高考幫周六直播答疑

【高考幫周六直播答疑】現階段金同學們更關心的是複習方法和技巧，不再單一的追尋知識記憶上的問題，很多同學詢問了現階段生物複習的方法。對此愛智康劉伸琴老師有針對性的回答了同學們的共性問題。下面是對本次答應情況的彙總，希望對大家學習生物有所幫助。

現階段生物複習方法

問題1：現在是回歸課本還是多做題

愛智康劉伸琴老師：在回歸課本的同時，适當練習，保持做題的感覺。

問題2：考試時有時怎麼也進入不了狀态，很緊張，啥也不會了，腦子很空，就是找不到考試感覺，怎麼辦？越考越差，希望老師給點建議，這是怎麼回事？

愛智康劉伸琴老師：考試除了考查知識點，心态調整也是很重要的一件事情。上了考場一是要給自己信心，要給自己積極的心理暗示，另外，上了考場适當降低目标有助于放松。

問題3：已到五月，多刷題還有用嗎？生物還能提高麼？

愛智康劉伸琴老師：什麼時候努力都是不晚的，建議先從高頻考點刷起。

問題4：遺傳題高一時會，但現在高三每次都不懂題意，不知道對應知識點，但數學計算都會，就是不懂題，其它兩本書也學得不好，我應該先在遺傳題下功夫嗎？還是把其它先學好？

愛智康劉伸琴老師：先從高頻考點抓起，遺傳通常是耗時較多的地方，建議先從高頻考點，比較容易理解的上手。

問題5：理綜生物時間不夠正确率低怎麼辦

愛智康劉伸琴老師：平時練習要計時，遇到不會的題目要學會舍得。

問題6：知識點，沒問題，但答題沒方向，怎麼做題都沒用

愛智康劉伸琴老師：①找題眼，找到題目的關鍵詞；②套知識點，根據題眼聯系是在考查哪部分知識點；③回憶知識點，将學過的知識點跟題目聯系起來，定位到考試的細節；④分析選項或者信息，得出正确答案。

另外，平時練題不要搞題海戰術，多注意總結解題思路和答題方法，練一類題會一類。

問題7：如何快速提高生物分數

愛智康劉伸琴老師：生物學是一門實驗類學科，需要識記的知識點較多。想要快速的看到效果，建議從高頻考點的知識點背誦做起，保證高頻考點的題目能拿到80的分數。

問題8：能量流動與物質循環有何區别

愛智康劉伸琴老師：物質循環強調循環，指生态系統中的物質在生物群落和無機環境中處于一種不斷循環往複的狀态。而能量流動是單向流動、逐級遞減的。一定要注意能量流動不能循環。

問題9：能量去路中，一個營養級流給下一營養級的能量是下一營養級同化量還是下一營養級攝入量，還有能量利用效率公式是什麼？

愛智康劉伸琴老師：能量的傳遞效率指的是相鄰兩個營養級的同化量之比，是從一個營養級的同化量傳遞到下一個營養級的同化量。用下一個營養級的同化量÷上一營養級的同化量，即為傳遞效率。

問題10：流經生态系統的總能量是生産者固定的總能量嗎？

愛智康劉伸琴老師：在自然界，流經某個生态系統的總能量是生産者固定的太陽能。如果有人為調控，除了這部分，可能還會有人工輸入的能量，具體要看題目信息。

問題11：能量流動的計算

愛智康劉伸琴老師：能量流動計算一般分為三類題型①給了低營養級算高營養級，比如說草→牛→人，草有1000KJ，問傳到人最多和最少分别是多少？問最多，分别乘以20，問最少，分别乘以10。②給了高營養級算低營養級，還是上面的食物鍊，人每長1kg，問最多、最少需要草多少克？最多，用人的分别除以10，最少則除以20。③能量傳遞效率給了，但是食物鍊不止一條，這個時候按每條食物鍊吃多少來計算。比如說在上面的食物鍊基礎上加上人可以直接吃草（蔬菜），其中2/3是吃牛來的，1/3吃草來的。則人每長30g，需要草多少？能量傳遞效率按10來算。則為30*1/3÷10 30*2/3÷10÷10。

問題12：目前生物穩上七十。選擇題如何拿滿分，大題如何得高分

愛智康劉伸琴老師：選擇題主要考查概念，注重概念區分、知識點細節和知識之間的相互銜接，選擇題要拿滿分，知識點一定要掌握紮實。目前穩上70，但是選擇依然有錯，屬于知識點疏漏問題，建議做判斷題或者選擇題查漏補缺效果不錯，及時複習錯題也是一個不錯的選擇。

大題主要考查實驗探究能力，是以某個或某些知識點為橋梁，來考查實際生活中的一些生物學問題，側重考查學生對于實驗目的的把握、實驗的合理設計、實驗結果分析和描述、實驗結論總結。這部分題型除了要注意審題，把握題目主線，聯系知識點，其中一些常規的答題套路和答題技巧也需要多加總結和練習。

不論大題怎麼出，記得第一步找實驗目的，大題的設問一定是圍繞着實驗者的實驗目的進行的，找準實驗目的，你推理和思考的方向就不會偏離。第二步找自變量因變量，找實驗組對照組，自變量因變量要找全，對照組要找全。第三步分析實驗結果，得出實驗結論。答題的時候注意知識點要盡量答準确，主觀題盡量不要答太深奧。

問題13：生物真不知道怎麼學，每次考試都不及格，請問學習生物有什麼辦法嗎？

愛智康劉伸琴老師：不論學習什麼學科，興趣都是第一位的老師。如果想要學好生物，首先一定要喜歡生物，就算你不喜歡，也可以每天對自己默念十遍我很喜歡生物，我愛生物，久而久之，在長期的心理暗示下，你也會喜歡上生物。

有了興趣以後，還要掌握合适的學習方法。生物是一門識記的知識點比較多的學科，所以課前預習是一個很不錯的開端。在新課之前，将即将要進行學習的知識點進行預習，做相關習題進行練習，找到本章的重難點。上課的時候，帶着不理解的、有問題的地方去聽課，會起到事半功倍的效果。

及時複習鞏固。不論學什麼，都不可能是學一遍就不會忘記的，課下注意安排好複習的節奏。

問題14：生物一輪應該怎麼複習

愛智康劉伸琴老師：一輪複習是為将來的高考做準備的，一輪複習的側重點是知識點，要求是細、全。所以在進行一輪複習的時候，知識點一定要詳細的複習，盡量不漏。同時要注意把握知識點之間的聯系，找出規律，歸納總結其相同點和區别。比如穩态維持是從微觀到宏觀都有，這就是規律。再歸納總結其共性和區别既可以加深對概念的理解，又能提高分析總結能力，對于以後理綜推斷題有很大的幫助。

除了知識點要紮實，必要的練習也是不可少的。練習的時候不要搞題海戰術，重點也是歸納總結每類題型的考點、解題思路和解題方法。對于重複出錯的題型，一定要練習到不出錯為止。

最後及時溫故很重要，一輪複習節奏比新課要快，複習多了容易遺忘和混亂，一定要隔一段時間複習前面的知識點。

祝學習順利！

問題15：那些是高頻考點？怎樣能更好統籌兼顧

愛智康劉伸琴老師：不同省份不一樣，像北京調節、代謝、遺傳、細胞的結構功能、進化和實驗就是每年的高頻考點。高頻考點要熟練掌握，低頻考點屬于在同等級拉分的。所以說在紮實掌握高頻考點的基礎上，低頻考點也都掌握，就能脫穎而出。

問題16：必修一二怎麼弄完全不懂

愛智康劉伸琴老師：必修一《分子與細胞》主要講解的是細胞的分子組成和結構、細胞代謝和細胞的生命曆程。這部分内容屬于整個高中生物的基礎，以理解和記憶為主。

必修二《遺傳與進化》主要講解孟德爾遺傳規律、遺傳的細胞學基礎、伴性遺傳和遺傳病、遺傳的分子學基礎、變異、育種和進化，是高中生物最難的一塊，這部分知識點在識記的基礎上更強調理解。

問題17：高三最後一個月，怎麼記憶基礎，做題

愛智康劉伸琴老師：回歸基礎，看書是一個非常好的選擇，無論考試題型怎麼變，考試範圍不會超綱。所以要回歸課本，注意挖掘知識點之間的内在聯系，構建知識網絡。

首先要做到會讀書，科學的閱讀課本很重要，以下幾種方法供參考：①對比閱讀，對一些易混淆的知識點進行對比記憶。②利用課本圖解對一些重要生理過程進行回顧。③歸類閱讀，如按科學研究方法歸類：哪些地方用了同位素示蹤法，哪些實驗用的是假說演繹法等。

如果自己看書找不到重點，錯題複習也是一個不錯的選擇。平時做的筆記、錯題本要勤于複習，以增強記憶，變瞬時記憶為長期記憶。

問題18：我是高三黨，高三上學期生物一直不錯，為什麼最近兩個月生物越來越糟糕？

愛智康劉伸琴老師：高三上學期和下學期側重的内容不太一樣，上學期主要還是側重知識點，下學期會加重能力檢測。如果兩個學期差距較大，建議可以從這幾個方面入手找原因。①檢查是否是知識點遺忘的問題，是不是以前會的太久不複習，導緻知識點遺忘，狀态下滑。②理綜題涉及面廣，綜合度大，看看是不是知識點之間内在的聯系沒有把握好，導緻理綜題切入點不明确。③心态問題。高三壓力大，心态調整和心理疏導也是非常關鍵的。看看是否因為求勝心切導緻做題時判斷失誤。

基因工程問題

問題19：植物細胞工程和動物細胞工程分别包括什麼？

愛智康劉伸琴老師：植物細胞工程包括植物組織培養技術和植物體細胞雜交技術；動物細胞工程包括動物細胞培養、核移植和克隆動物、細胞融合和單克隆抗體制備技術。

問題20：生物裡關于基因的重組有幾種情況？

愛智康劉伸琴老師：高中生物關于基因重組有三種類型①體内重組，包括交叉互換型和自由組合型②基因工程的原理是基因重組③R型細菌轉化為S型細菌也屬于基因重組。

問題21：基因工程裡的啟動子和終止子到底有什麼用？？？？

愛智康劉伸琴老師：啟動子和終止子都是基因中的一段特定序列，其化學本質為DNA。其中啟動子的作用是啟動轉錄，是RNA聚合酶識别和結合的部位。終止子的作用是終止轉錄。這裡一定要注意和起始密碼子、終止密碼子區分開。

問題22：遺傳學要怎麼答，我知識點都知道，但是答題得不了多少分

愛智康劉伸琴老師：遺傳題最常見的考查點就是顯隐性的判斷、基因型表現型的推斷、概率的計算，複雜一點的還會結合減數分裂、變異和基因工程出題。這一部分想要拿高分，首先遺傳學的基本概念必須區分清楚，比如說配子基因型和子代基因型就是經常學生會混亂的地方。除了基本概念，各種交配方式的操作流程和應用、孟德爾遺傳規律成立的條件以及适用範圍等等都是必須要掌握熟練的。如果涉及到與其他的知識點交叉，其他知識點也要求熟練掌握。在知識點紮實的前提下，仔細審題、合理分析也非常關鍵。

問題23：遺傳學的知識總是不能理解該怎麼辦，剛開始教的時候沒怎麼聽，現在怎麼補都不懂

愛智康劉伸琴老師：一開始沒聽懂的話，建議找專業的老師從基礎開始講起，知識點和習題的難度都要一點點上，不能一下學複雜的、綜合度大的知識點，也不能一下做太難的題，做到穩紮穩打。遺傳規律沒有數學難懂，首先你要相信自己可以做到，另外，一定不明白的要及時詢問，習題要及時練習。

問題24：高一孟德爾遺傳學類的題怎麼做(⊙_⊙？)

愛智康劉伸琴老師：孟德爾遺傳學類的題，在高中生物我們可以稱為遺傳學規律。遺傳規律版塊除了考查遺傳學基本概念的理解和區分，更多的會考查基因型表現型的推斷，以及概率的計算。關于概率計算的方法有很多，主要的就是棋盤法和分開算再相乘的方法。不論是哪種方法，都要理解、掌握這種方法的解題流程和應用範圍。

另外，遺傳規律版塊涉及到很多種題型，比如說基礎題型、9331變式題型、緻死題型、連鎖遺傳題型等等，不同的題型注意事項不同，必要的練習和歸納總結也是不可少的。

其他重點難點

問題25：蛋白質的分揀和運輸與高爾基體有關嗎

愛智康劉伸琴老師：高爾基體是加工、分類、包裝和運輸蛋白質的場所，高爾基體的确與蛋白質的分揀和運輸有關。

問題26：免疫這部分題目怎麼做？沒思路

愛智康劉伸琴老師：免疫通常考查屬于細胞免疫還是體液免疫，做題的時候記得第一步先判斷免疫的類型。

問題27：細胞代謝大題有什麼技巧？

愛智康劉伸琴老師：做光合呼吸的題目一定記得第一步判斷是淨光合和總光合，再判斷問題問的是淨光合還是總光合，再注意多聯系考點。

問題28：老師，什麼時候回答負反饋調節，什麼時候回答分級調節

愛智康劉伸琴老師：負反饋是系統作用的結果會反過來對系統本身造成影響，比如說甲狀腺激素負反饋作用于下丘腦和垂體。分級調節指的是上級控制下級，比如說下丘腦→垂體→甲狀腺，屬于甲狀腺激素的分級調節。

問題29：老師，怎麼坐光合和呼吸的題，分不清淨光合，真光合，還有體液調節，免疫的題不會

愛智康劉伸琴老師：看見題目中出現有機物的積累、二氧化碳的吸收、氧氣的釋放指的是淨光合，看見題目中出現有機物的制造、二氧化碳的固定、氧氣的産生等指的是真光合。