1、第一步就是教學1-10的數法。這一時期，家長要幫助孩子建立數的概念，比如1是代表什麼意思，一個蘋果可以稱為1，一個玩具也可以稱為1，它代表着許多的單個物體，而不是特定指某樣東西。然後再借助實物教孩子數剩餘的九個數字。但是教學的時候也要注意，一次最好隻使用同一種實物。比如這次數就隻用手指，下一次數就隻用卡片等等。
2、到了第二階段就是10-20的教學了。因為這是一個轉折點，當孩子能夠掌握這一組數字的數數方法的時候，剩下的都是有規律可循的了。這一時期的教學同樣是要借助實物，同時要給孩子講解十進制，這可以通過一定的小故事來教學。
3、幼兒數數1-100的第三階段就是在10-20的基礎上，給孩子講解數的形式規律，這樣就方便他們記憶了。而此時也要利用各種實物的操作來提高孩子對十進制的認知能力，這樣才能真正地學會數數，并且知道每個數代表的含義。
4、此外，因為幼兒的形象思維能力占據優勢，所以在教數數時，一定要采用豐富的教具，可以是采購的，也可以是自己和孩子一起動手制作的。隻有借助具體形象的事物，才能讓孩子更好地理解和記憶知識。
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