1、引導傾吐,寫想說的話。
學生的内心都藏着許多話,盡可能利用晨會、班隊、個别談心等時機讓學生傾吐,特别是創設主題式交流活動讓學生表達自己的心情、想法和願望。
2、引導想象,寫想象中的事物。
黑格爾說過:“最傑出的藝術就是想象。”低年級學生天真活潑,想象力豐富,尤其愛幻想。
3、引導觀察,寫自己周圍的事物。
生活是寫話的源泉。學生自己身上及周圍每天都有好多事兒發生。這些都是寫話的材料。要求學生做有心人,留心觀察周圍事物。可以告訴學生:“凡是給自己留下深刻印象的事,都值得回憶并記下來。”不僅可以寫看到的、聽到的,還可以寫當時自己的心情、感想。
4、讀寫結合,夯實習作基礎。
皮亞傑曾經說過:“對于孩子來說,從他一來到這個世界上的一舉一動,無不是以模仿為基礎,正是這種模仿構成日後形成思維的準備。”