高考複習方法-tft每日頭條

　　高考試題年年新，但萬變不離其宗。因此在複課過程中，我們注重了對基礎知識和基本技能的培養。複習中甯願不加深也要複好基礎知識，練好基本技能。在每一章的複習中更多的時間是用于基礎知識的複習。對選擇題、填空題則既注重基本方法的使用，同時也學習一些常用的特殊解法；對于解答題，由于後幾題難度一般比較大，因此在第一輪複習中隻注重解決前面三到四道解答題，着重培養學生書寫解答題過程的規範性。

　　總之，認真落實“雙基”，狠抓基礎知識的教學，是數學高考複習的重中之重，能訓練學生堅實的基本功，強化能力培養，有助于提高學生的思維素質。

　　通法通常指具有某種普遍意義的結論和方法、易于使多數學生理解和掌握。高考不出“怪題”重在考通性通法。在複習過程中，必須遵循教學規律，認真鑽研《考剛》和《說明》，重視通性通法的教學，從題目的衆多解法中分折選擇通法，着眼于傳授和培養學生的一般解題思路，一般解題方法，對那些帶有規律性，全局性和運用面廣的方法要敢于花大力氣，花時間去研究，使學生真正理解實質，真正能熟練掌握，能起到“做一題，學一法，會一類，通一片”的功效，以不變應萬變，大面積提高高考複習質量，對于我校大面積學習基礎差的學生來說，盲目追求巧解怪招，試圖取勝的做法，勢必影響高考成績的大面積提高。

　　加強對學生能力的培養：高三教學複習應培養學生掌握數學的四大解題思想：轉化和化歸、數形結合、分類讨論、函數與方程思想，也應提高學生的以下數學能力

　　1運算能力。由于學生的基礎較差，因此在複習中更加注重培養學生的運算能力。在第一階段的複習課中，加強學生解方程，解不等式等方面的基本能力，提高計算的精确度、速度。教會學生分析條件，尋求與設計合理、簡捷的運算途徑，能根據數據進行估算和近似計算。

　　空間想象能力。在第一循環立體幾何的複習中，在必要時取用模型進行解釋，多要求學生想象出較為準确的圖形，加強立幾的想象能力，強調每題均要畫圖或想圖，這樣能培養學生根據圖形想象出直觀圖形象，正确分析圖像中的基本元素及其相互關系，以及對圖形進行分解，組合和變形方面的能力，有一定的促進作用。