1、準備課文電子版文本。網絡發達，共享資源多，可以很容易的在搜索到共享的課文電子版文本。對課文文本進行合理整理排版。
2、學習協助平台的應用。
3、制作課文朗誦聲音文件。把課文文章複制到文字編輯區域，接着在左上角的朗讀員選擇【中文】—然後根據課文内容選擇朗讀員，如人教版三年級下冊 —《燕子》此次選擇【百花仙子—文學】，然後根據需要設置背景音樂和朗讀設置。
4、對孩子進行心理暗示朗誦很簡單，多鼓勵孩子。特别朗誦不是那麼好的家長，建議不讓孩子知道，先挑選簡單的課文挑選不同朗讀員生成不同音頻多次練習，直到比較熟練，然後再在孩子面前朗誦或背誦，言傳身教。為了孩子，作為父母，這點付出是必須的。
5、循序漸進。先選擇簡單的課文與孩子一起利用生成的朗誦進行學習，不在多，每次盡量多的對一段或一篇進行反複學習掌握。
6、貴在堅持。日常督促孩子每天都花約定的時間進行學習。
7、 養成習慣。按照習慣養成規律，第一周最痛苦，堅持3周後就開始養成了一個好習慣。堅持下去，慢慢對課文都能聲情并茂的朗誦，日後孩子受益匪淺。
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