高中隻是一個平台，最終的目的是要考取理想的本科院校，所以很多成績中等或者偏下的高中家長都會想方設法幫孩子尋找升學途徑，希望能通過專業特長來彌補文化成績的漏洞。

孩子文化課考取本科希望渺茫，通過藝術這雙“翅膀”，能夠大大提高孩子本科升學率，編導、音樂、美術、體育舞蹈等等專業，在在成績中遊的孩子和家長眼裡，就成了“香饽饽”。

孩子成績中下遊，作為家長又不甘心孩子隻拿到高中畢業證，為了孩子的大學夢想，也為了能光宗耀祖，不惜掏空家底，讓孩子學習藝術。

張同學來自山東的一個五線小城市，父母都在家務農，家庭條件非常一般，張同學自小學習也非常努力，但到了高中之後，随着知識點越來越多，難度加大，所以成績一落千丈。

當聽到可以學習藝術為大學另辟蹊徑時，張同學心動了，雖然打聽到學習藝術會花費很多錢，但是為了自己的未來，綜合考慮之後，他還是向父母說明自己的意願。

學校和某些藝術機構有合作，但是得去省會濟南學習，經過和老師溝通後，孩子也心動了，但是當父母聽到總費用在5到6萬之間的時候，還是皺起了眉頭。

父母并不是拿不出這些錢，而是要考慮更多的事情，上面有80多歲的老娘，張同學下面還有個初二的弟弟，整個家庭的花銷非常大。

當張同學認為自己無法實現學習藝術來考取大學的時候，父親突然對他說：如果你覺得有必要學習藝術考取大學，那我們砸鍋賣鐵也支持。

雖然成功去濟南某藝術機構學習美術，但是張同學的心情卻沒有想象中的那麼高漲，反而壓力驟增，他覺得這是父母的血汗錢，自己無論如何也要全力以赴去學習，所以每天幾乎都會繪畫到一兩點鐘。

雖然學習狀态非常不錯，但奈何美術試卷的不确定性因素較多，最終聯考成績并不是特别理想，隻考了217分，而滿分是300分。

這個成績對藝術生來說非常偏低，因為藝術專業錄取的大學是要靠專業和文化課兩者相加的綜合成績，美術的一分幾乎可以折合成文化課的六分，也就是說，張同學要多考60分才能趕得上聯考成績227分的孩子，壓力驟增。

張同學知道父母掙錢不容易，所以自從聯考結束之後，就快速的融入到文化課的學習裡面，但自己本來文化課的底子就薄弱，再加上七八個月的時間沒有接觸過文化課，所以一開始學習起來非常吃力。

感覺之前能聽懂的知識點，到現在一問三不知，完全沒有記憶，張同學所在的學校沒有專門的藝術班級，都是文化課學生，他們一直在堅持學習，所以張同學在班級裡面顯得格格不入，跟不上老師的進度，也聽不懂老師的授課内容。

此時又面臨兩種選擇：

1.繼續在學校學習，但老師肯定針對大多數孩子講課，所以張同學能聽懂的幾率非常小，再加上專業成績比較低，所以要想靠文化課成績逆襲難上加難，考取本科的幾率一樣渺茫。

2.校外專業的藝術培訓機構有專門針對藝考生的課程，會針對他們的實際情況再結合高考的考綱考情針對性輔導，但如果外出找專業的藝術培訓機構，又要花費三萬左右，這無疑是給本就不寬裕的家庭雪上加霜。

張同學進退兩難，悔恨自己專業成績太差，但此時已然無能為力。

作為地道的農民，父母在聽到孩子專業已經過了本科線的時候，非常高興，認為過了本科線就有大學可以上了，但其實他們不知道的是，過了本科線并不代表就有本科可以上，而隻是拿到了本科的入場券而已，這個入場券還是非常靠後的。

張同學不願意和父母溝通文化課的事情，但班主任從孩子平時的學習狀态能感受到孩子的壓力和苦惱，雖然班主任很能理解孩子的狀況和遭遇，但班級裡面畢竟有四五十名文化課學生，所以不能專門針對張同學的情況來講課，就算課下可以給張同學輔導一下，但對于文化課已經落下的張同學來說，杯水車薪。

在經過張同學同意之後，班主任給父母溝通了一下，說明了孩子現在的實際情況，并建議孩子出校學習，找專業的藝術培訓機構，這樣還能給自己的本科一線希望。

現在張同學已經到了專業的藝術培訓機構進行文化課的學習，希望他能根據自己的實際情況，做好學習計劃和沖刺方案，祝張同學好運。

雖然張同學的家庭條件并不是特别理想，但父母還是全力以赴支持孩子完成本科的夢想，雖然中間有些小插曲，但張同學的學習狀态還是非常好的，希望結果也是圓滿的。

文化課成績中下遊的孩子确實是可以通過藝術這條路進入自己理想的大學，但是學習藝術也就要承受多重的壓力，一方面要耗費大量資金，而且專業和文化課成績也缺一不可，所以藝術這條路并不是“輕松快樂”就直接能上本科的。

想考取理想的大學，同樣需要付出精力和時間，如果沒有付出，想考取理想的專業和文化課成績，那就是天方夜譚。

沒有不希望自己孩子好的父母，父母都希望孩子能出人頭地，但由于自己能力有限，隻能給孩子提供資金支持，剩下的就要靠孩子自己去努力了。

距離2023年的高考僅剩110多天了，希望所有的孩子都能根據自己的實際情況，做好沖刺和複習計劃，金榜題名。