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劉建，國家級技能大師工作室主持人，機電一體化快速培訓體系創始人，廣東省技師學院機電類實習指導教師。帶領團隊打造機電人才培訓體系，培訓模式已經在遼甯科技大學、廣東省技師學院等10餘所院校應用，累計直接培訓受益人群約5萬人，獲得了學生以及企業的高度認可。2017年，國家人社部對廣東省技師學院劉建國家級技能工作室項目正式核定認證，并給予補助。

18歲時，當同齡的小夥伴埋頭苦讀，劉建已經做好了職業規劃——立志做一名電氣工程師。20歲時，要升入大二的劉建不顧異議，毅然決然地“棄本從技”。23歲時，當技校老師在為技能與薪水發愁時，劉建已經憑借專業技能，為企業解決了不少技術難題。34歲時，廣東省技師學院“劉建技能大師工作室”通過了“國家級技能大師工作室”的核定認證。

從事職業教育15年，劉建不忘初心，不斷創新，在機電一體化這個專業上從普通一員幹到了傑出代表：他自主研發出機電一體化快速培訓設備并獲專利，到10多所大學為大學生進行電氣工程師培訓、為50多家企業員工進行高新技術應用培訓，累計直接培訓受益人群約5萬人；他陸續申請專利10餘項，培養出5個學生創業團隊，最高的一個團隊創業估值約1120萬元。

被技能改變命運的他

兒時家境貧困的劉建，收過廢品、擺過地攤——年少時的經曆讓他一直在思考，“用什麼方法能讓更多的窮人日子過得好點，能幫助更多人改變命運。”

2002年夏天，劉建考入遼甯科技大學，專業是他夢寐以求的機電一體化。進入大學後，劉建人生的兩個目标逐漸清晰：一是立志成為電氣工程師報效國家，二是希望幫助更多人改變命運。

剛入學，他就加入了電器維修協會。因為幫一位學長修理好了一台全自動洗衣機，劉建在校内出了名。随後，越來越多的同學都去找他幫忙。直到有一天，一個同專業的學長因為電飯鍋壞了沒法修理而求助劉建之後，他才發現，高校教育并不符合自己的職業規劃。

在了解到廣東省需要大量高技能人才、并出台相關扶持政策後，劉建放棄了大學。2003年8月29日，他來到當時廣東省人力資源和社會保障廳直屬的高級技工學校，參加一年制高級維修電工培訓。

在高級維修電工培訓的這一年裡，正巧學校擴建，很多新建的宿舍樓由電工老師帶領學生去安裝水電。從打孔到釘線槽，從放線到裝燈，全部由學生動手。整個夏天，劉建白天照常接宿舍樓的照明線路，晚上從7點到11點在實訓樓練習編程，回到宿舍點着蠟燭再繼續學習。能将所學的知識很快運用在實踐中，劉建感受到了前所未有的成就感。

2004年秋季，劉建的人生開始轉變。剛工作的他參加了第一屆全國技工院校技能大賽廣東選拔賽。由于自身對PLC功能指令（一種子程序）的熟練掌握，僅回校集訓了一個星期，他便在比賽中提前一個小時完成實操，取得了學生維修電工高級組第一名。之後在全國決賽時獲得“雛鷹獎”。

取得佳績後，劉建被廣東省高級技工學校聘為電氣自動化實習指導教師。

為了教好學生，他開始參加數控維修、數控連接等課程培訓，以此取得相應的培訓證書，不斷提升數控維修的技能水平。這些努力，讓他在之後參加的學校教師PLC與變頻器技能競賽榮獲一等獎，并參與開發了數控機械手、單片機綜合實驗台。

劉建意識到，自己作為國家這台“大機器”中渺小的一顆齒輪，要幫助更多人改變命運，首先要幫助他們紮實地掌握一門立身的技能，就能夠帶動他們在社會中運轉起來。

劉建特别重視培養學生解決實際問題的能力。

創新讓他邁上了事業新台階

“學習知識和技能是繼承的過程，更是創新的過程。用知識和技能去解決生産生活中遇到的實際問題，是我最大的快樂。”這是劉建作為一名職業教育者和高技能人才的簡單快樂。

在技能教學中，劉建格外重視對學生解決實際問題能力的培養。他經常帶着學生維修學校數控教學工廠的設備，開動腦筋進行一體化教學改革，大膽創新。并和同事一起改造數控機床，鑽研進口機床維修課題，解決了數控維修教學設備的衆多難題。

劉建覺得，目前學校培養的人才與企業的用工要求仍存在一些距離，為了培養企業需要的技能人才，他一直不忘利用業餘時間下企業為其提供技術服務，了解企業對技能人才的真正需求。

“知識是教不完的，我們更重要的是讓學員學會思考、學會學習并解決實際問題。” 劉建經常說。

結合一線教學和長期為企業服務的經驗，在廣東省技師學院的支持下，2013年，劉建作為專業帶頭人創建了“劉建技能大師工作室”，主持機電一體化快速培訓研究。

2017年，“機電一體化快速培訓體系”作為已結題的省級教學研究課題得到領域專家的高度認可。而他結合實際開發出的“典型功能模塊齊全”的便攜式培訓設備以及“一個思想、兩腳原理、三個方法、四個代表、五個問題”和“循環掃描方法”、“類似雙線圈”等一系列的基礎理論和方法都是首創，形成了一整套快速培訓模式，被國家知識産權局授予相應的知識産權。

劉建希望自己能為國家培養更多高技能人才。

探索智能制造人才生态體系

而今，劉建帶頭開發的數控維修專業核心課程和創新培訓體系在廣東省乃至全國推廣，培養研究生、本科生、技校生、企業技術人員等高技能人才超過3000人，培訓師資超過120人。“劉建國家技能大師工作室”每年還舉辦十多期的公益培訓，每期培訓時間在12天到30天。

2018年暑假，“劉建國家技能大師工作室”與惠州市仲恺區政府合作的為期12天的免費公益培訓開班。這次培訓吸引了來自全國各地共80多名學員，學員身份包括企業員工、社會人員、研究生、本科生、各類大中專院校學生等。

這期學員中，近30位本科生通過培訓，順利進入了TCL集團，月薪普遍6000元以上；10多位企業員工，放棄了原有的流水線生産崗位來參加培訓，結業時大多找到了新的技術工作崗位，月薪從原來的4000元提升到了6000元以上。還有些學員意識到了技能的重要性，繼續深造，參加了為期1個月的技能等級提升班，為今後的職業發展做準備。

36歲的劉建現在又有了新的目标：助推職業教育一體化改革、探索智能制造人才生态體系，做好現代職業教育工作。“希望自己能為國家培養更多高技能人才。”劉建說。

出品：南都采編指揮中心

統籌：南都人物新聞工作室

采寫：南都記者 蔡雯 通訊員 劉莉

視頻/攝影：南都記者 田飛 李琳 葉曉文

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