小班音樂律動教案家園共育《小鈴铛》含反思适用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能控制自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動作，感受集體舞蹈的快樂，随樂模仿小鈴铛叮當響的動作，快來看看幼兒園小班音樂律動家園共育《小鈴铛》含反思教案吧。

幼兒園小班音樂律動教案家園共育《小鈴铛》含反思

活動目标：

1、感受集體舞蹈的快樂。

2、能控制自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動作。

3、随樂模仿小鈴铛叮當響的動作。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、歌曲《小鈴铛》。

2、動作建議：附1。

3、小鈴铛若幹。

活動過程：

1、老師出示小鈴铛，導入活動。

小朋友們，聽一聽這是什麼聲音？（老師把小鈴铛藏在身後，搖動小鈴铛，使其發出叮當叮當的聲音。）邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。

2、老師邊搖動小鈴铛邊慢速清唱歌曲。

提問："小鈴铛唱歌的聲音是怎樣的？"（叮當叮當。）老師示範舞蹈動作。（坐位，隻做上肢動作。）

(1)"小鈴铛不光會唱歌，它還會跳舞呢，請大家仔細看、認真聽，一會兒告訴老師它都做了哪些動作？"

(2)"現在我變成了一隻小钤铛，看看老師是怎麼跳舞的。"老師邊唱歌曲邊示範動作。

3、引導幼兒提煉動作，鞏固學習。（逐句梳理動作，并集體模仿。）

(1)"唱'一隻小鈴铛'時，我做了什麼動作？"

(2)"第二句'叮當叮當響'我做了什麼動作？"

(3)"第三句'叮當叮當、叮當叮當、叮當響'我又是怎麼做的？"如果幼兒記不清楚動作了，老師可以再示範一次。

4、誰願意到前面和老師一起來表演小鈴（請1-2名活動中比較活躍的幼兒。）

5、集體表演：你們想和我一起當小鈴铛呢？好，我們一起來！

(1) 第一遍集體表演時，坐在椅子上做上肢動作。

(2) 老師示範站位加上下肢後的動作。如：第5-8小節中，上肢動作同上，下肢左右腳分開站立，身體和腳随節拍左右傾斜搖晃，像不倒翁一樣。）

(3) 第二遍集體表演時，全體起立加上下肢動作。（可多做幾遍。）

(4)兩位幼兒結伴，面對面站立邊唱歌曲邊做動作。（可多做幾遍。）

6．老師總結、評價，活動結束。

活動建議活動延伸：分組表演，一組幼兒拿一個小鈴铛和串鈴，邊唱歌曲邊随節拍伴奏；一組幼兒在中間跳舞。

區角活動：可組織塗色活動--"小鈴铛"。

環境創設：可在班級的窗台上懸挂一些小鈴铛，傾聽風吹過小鈴铛發出的叮當聲。

家園共育：家長可以和孩子一起邊唱歌邊跳舞，感受親子舞蹈的快樂。

活動材料

1：動作建議：第1小節：左手斜上舉。第2小節：右手斜上舉。第3-4小節：雙手在頭頂合攏。第5-8小節：上肢動作同3、4小節，同時左右擺頭，一小節一次，共四次；下肢左；右腳分開站立，身體和腳随節拍左右傾斜播晃，像不倒翁一樣。

活動反思：

在活動中，幼兒因為年齡特點，因此音樂能力還沒有發展的很完全，所以很多的聲音不會懂，需要在以後的學習活動中慢慢加強。

小百科：鈴铛，指一種由晃蕩而發聲的鈴，球形或扁圓形（聖誕鈴铛為鐘形）而下部或中部開一條口，裡面放金屬丸或小石子，式樣大小不一。