構成要素：1、間接性與簡捷性；2、交往性與實踐性；3、教育性與發展性；4、引導性與指導性。
本質：
1、教學過程的本質是一種認識過程；
2、教學過程是教師教與學生學的統一，但這兩種活動卻有着不同的性質。一方面，在教師教的活動中，教師是活動的主體，學生是活動的客體，教師教的活動是屬于變革和改造客體的實踐活動的範疇。另一方面在學生學的活動中，學生是學習的主體，課程和教材是學生學習的客體。學生的學習活動應屬于認識活動的範疇。學生的認識活動是教學中最主要的活動，教學過程主
教學過程的構成要素和本質
更新时间：2024-11-14 10:35:37
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