1、以課程标準體系改革為抓手，切實推進 素質教育的推進，首稱在于觀念的轉變；
2、以薄弱學校改造為突破，明确目标素質教育的第一要義是面向全體學生；
3、以優化課堂教學為核心，注重效益 推進素質教育的最大潛力在課堂，抓住了課堂教學的質量和效益，就抓住了教育的根本；
4、以師資素質培養為根本，狠抓提高全面提高學生素質，首先必須大面積提高教師素質；
5、以藝術教育為突破口，和諧發展要進一步理解藝術教育與素質教育的關系，把藝術教育作為素質教育和教育現代化的有機組成部分；
6、以深化學校體育改革為保證，推普促高轉變單一增強體制，忽視體育教育“多功能作用”；
7、以科學評估為手段，正确導向教育評價是素質教育的重要的後繼環節，要堅持以學生發展為本的科學觀，積極探索評價方法的改革。
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