初中語文文言文直通車?【考綱解讀】 2018年無錫市初中畢業升學考試語文學科的命題以國家教育部制定的《義務教育語文課程标準》為依據，并根據國家教育部“關于初中畢業、升學考試改革的指導意見”，考查學生基本的語文素養，着重考查學生的基礎知識積累、閱讀能力和表達能力；考查中要體現語文課程标準的理念，有利于學生創新能力的發揮，現在小編就來說說關于初中語文文言文直通車?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

初中語文文言文直通車

【考綱解讀】

2018年無錫市初中畢業升學考試語文學科的命題以國家教育部制定的《義務教育語文課程标準》為依據，并根據國家教育部“關于初中畢業、升學考試改革的指導意見”，考查學生基本的語文素養，着重考查學生的基礎知識積累、閱讀能力和表達能力；考查中要體現語文課程标準的理念，有利于學生創新能力的發揮。

本次考試本着“有利于全面貫徹國家的教育方針，減輕學生過重的課業負擔，推進素質教育和課程改革；有利于面向全體學生，體現九年義務教育的性質，努力提高普及水平；有利于為高一級學校輸送合格新生，推動高中階段教育的普及和發展”的原則，兼有初中畢業考試和高中選拔性考試兩重性質。因此，考試難度要适當，又須有一定的區分度。

2018年在“文言文閱讀”部分考查課内文言知識、課外淺易文言短文，所涉及文言實詞、虛詞貼近教材和《初中複習與能力訓練·語文》。

【考點分析】

2013年考查的虛詞是“于”

（一）在，從，到。

戰于長勺 （在 ，《曹刿論戰》）

刻唐賢今人詩賦于其上 （在， 《嶽陽樓記》）

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊 （到， 《鄒忌諷齊王納谏》）

三顧臣于草廬之中 （到， 《出師表》）

而卒賴其力以脫于虎豹之秦 （從， 《讀〈孟嘗君傳〉》

吾于何逃聲哉 （從 ，《伯牙善鼓琴》）

（二）向，對，對于。

每假借于藏書之家 （向 《送東陽馬生序》） 言于睿曰 （向 《祖逖》

萬鐘于我何加焉 （對 《魚我所欲也》） 未嘗不歎息痛恨于桓、靈也 （對 《出師表》）

（三）超過，比。

所惡有甚于死者 （比 《魚我所欲也》 ） 皆以美于徐公 （比 《鄒忌諷齊王納谏》 ）

2014年考查的虛詞是“其”

（一）用作代詞。

1．用作第三人稱代詞。可代人或事物，用在名詞之前，作領屬性定語，可 譯為“他的”“它的”（包括複數）。 如：

卒賴其力以脫于虎豹之秦 （他們的，《讀孟嘗君傳》）

其鄉人曰 （他的，《曹刿論戰》）

以其境過清 （它的，《小石潭記》）

2．用作第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，可譯為“他” “它”（不能加“的”）等。 如：

百姓多聞其賢。 （他，指扶蘇 《陳涉世家》）

太過即遣人随其往 （他，指漁人 （《桃花源記》）

3．用作指示代詞，表示遠指。可譯為“那”“那個”“那些”。如：

其岸勢犬牙差互 （那，《小石潭記》）

其人視端容寂，若聽茶聲然。 （那個，《核舟記》）

以激怒其衆 （那些，《陳涉世家》）

4．用作指示代詞，表示近指，相當于“這”“這個”“這些”。如： 其間千二百裡 （《三峽》）

5．用作指示代詞，表示“其中的”，後面多為數詞。如： 擇其善者而從之 （《論語》）

（二） 副詞

表猜測，大概，如：其真不知馬也 《馬說》

表反問，難道，如：其真無馬邪 《馬說》

表期望，一定。

2015年考查的虛詞是“之”。

1. 動詞，到……去。

如：辍耕之壟上。又間令吳廣之次所旁。 寡助之至，多助之至。

2.代詞，第三人稱代詞。他、她、它（們）。

如：屬予作文以記之。 代詞，代這件事。望之，蔚然而深秀者。 代詞，代西南諸峰 。願陛下親之信之。不以木為之者。弗之怠。

3.代詞，指示代詞。這，此。

如：忠之屬也 。有良田美池桑竹之屬

4.結構助詞，相當于現代漢語助詞“的”，放在定語和中心語之間。

如：前人之 述備矣 遊于泰山之陰

5.結構助詞，放在主語和謂語之間，取消句子獨立性。

如： 而不知太守之樂其樂也。

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 。

醫之好治不病以為功。

餘之勤且艱若此

6、結構助詞，賓語前置的标志

如：何陋之有？

7、結構助詞，定語後置的标志。

如：居廟堂之 高則憂其民

8、音節助詞，用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，補充音節和舒緩語氣的作用，不翻譯。

如：公将鼓之 。怅恨久之

9、用在表時間的分句中作狀語，常與“也”字呼應，相當于“……的時候”。

如：當餘之從師也

2016年考查的虛詞是“以”。

1.用作介詞。表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯 為“用”、“拿”、 “把”、 “憑借”、“按照”、“用（憑）什麼身份”等。例如： （1）以衾擁覆 《送東陽馬生序》 譯為“用” （2）必以情 （《曹刿論戰》） 譯為“按照” （3）必以分人 （《曹刿論戰》） 譯為“拿”。 （4）可以一戰 （《曹刿論戰》） 譯為“憑借”。 （5）全石以為底 《小石潭記》 譯為“把” （6）今誠以吾衆詐自稱公子扶蘇、項燕 《陳涉世家》譯為“把” （7）醫之好治不病以為功 《扁鵲見蔡桓公》譯為“把”

2.表示動作、行為産生的原因，可譯為“因”、“由于”。例如： （1）不以物喜，不以己悲 《嶽陽樓記》 譯為“因為” （2）扶蘇以數谏故 《陳涉世家》 譯為“因為”

3.表示目的關系，“以”前的動作行為，往往是後一動作行為的手段或方式。 可譯為“而”、“來”、“用來”、“以緻”等。例如： （1）無從緻書以觀 可譯為“來”《送東陽馬生序》 （2）以光先帝遺德 《出師表》譯為“來” （3）以塞忠谏之路也。（《出師表》）譯為“以緻” （4）以傷先帝之明 《出師表》 譯為“以緻”

4.表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為“因為”。例如： （1）以中有足樂者 《送東陽馬生序》譯為“因為” （2）以其境過清 《小石潭記》 譯為“因為”

5.表示修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為“而”，或省去。例如： （1）卷石底以出 《小石潭記》 譯為“而” （2）卒賴其力以脫于虎豹之秦 《讀孟嘗君傳》

6.用作副詞。通“已”，已經。例如； 得魚腹中書，固以怪之矣。（《陳涉世家》）

7.動詞，可譯為“認為” ，有時和“以為”連用，表示“認為” （1） 皆以美于徐公 《鄒忌諷齊王納谏》 譯為“認為” （2） 愚以為宮中之事 《出師表》 譯為“認為”

2017年考查的虛詞是“于”，與2013年相同。

中考重點虛詞主要有：之、于、以、其、而、為。近5年沒有考到的兩個虛詞是“而”和“為”。

“而”作連詞

表并列 并且（或不譯） 中峨冠而多髯者為多東坡 《核舟記》

表承接 然後（或不譯） 學而時習之 《<論語>十則》

表轉折 但是 先帝創業未半而中道崩殂 《出師表》

表修飾 地（或不譯） 面山而居 《愚公移山》

表假設 如果假如

表因果 因而

表目的 為了

“為”

（一）動詞

1．做

①若有作奸犯科及為忠善者。（《出師表》） ②故不為苟得也。（《魚我所欲也》） 制作

①為宮室、器皿、人物。（《核舟記》） ②不以木為之。 （《活闆》）

2. 作為

①捕魚為業。（《桃花源記》）

②醫之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）

3. 認為

①自以為不如。(《鄒忌諷齊王納谏》) ②吳廣以為然。（《陳涉世家》）

4．判斷詞，是

①若為傭耕。（《陳涉世家》） ②已後典籍皆為闆本（《活闆》）

（二）名詞，譯為“心理活動，心情” ①或異二者之為（《嶽陽樓記》）

（三）介詞

1．介紹原因或目的，譯為“為了”

①為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我欤？（《魚我所欲也》） ②鄉為身死而不受。（《魚我所欲也》）

2．介紹涉及的對象，可翻譯為“給”，“替” ①此人一一為具言所聞。（《桃花源記》）

3.引進方位或方向，可以翻譯為“對”，“向” ①為天下唱。（《陳涉世家》） ②不足為外人道也。（《桃花源記》）

4.和“所”組合，翻譯為“被” ①士卒多為用者。（《陳涉世家》） ②其印為予群從所得（《活闆》）