讀創/深圳商報首席記者 包力 通訊員 杜秋實/文 張芷若 古美娣 鄭嵘/圖

12月24日，廣東省教育科學規劃課題《小學低年級“魔盒遊戲識字”實驗研究》結題報告會在深圳市教育科學研究院實驗小學（光明）舉行。

國家督學、教育部基礎教育課程改革專家、原江蘇省教育科學研究所所長成尚榮，廣東省教育研究院基礎教育研究室主任黃志紅到該校指導，課題主持人、深圳市教育科學研究院實驗小學（光明）校長祖松梅，副校長李曉豔、課題組成員、《魔盒遊戲識字》課程實驗校成員及祖松梅名師工作室部分成員出席會議。會議由課題組成員朱淩嘉老師主持。

會議開始，課題主持人祖松梅進行廣東省教育科學規劃課題《小學低年級“魔盒遊戲識字”實驗研究》結題彙報。《小學低年級“魔盒遊戲識字”實驗研究》是由深圳市教育科學研究院實驗小學（光明）與北師大南山附屬學校、深圳大學附屬後海小學等十幾所學校跨區合作研究的項目。這是一項解決低年級識字教學難題的語文教學改革。通過使用自主開發的《魔盒遊戲識字》課程資源和适合學生學習的系列識字學具，探讨遊戲化教學在識字教學中的運用，實現學習漢字與傳播漢字文化的統一，為學生學好語文及其他學科打下堅實的基礎。

《小學低年級“魔盒遊戲識字”實驗研究》在2019年獲得廣東省教育教學成果一等獎，基于此，該項目将申請“免專家鑒定”結題。

會上，課題組韓榮老師介紹了在課題中研發的學具。學具是魔盒遊戲識字最重要的依托，自2010年開始，項目組将筆畫、偏旁、部首和漢字文化相結合，先後開發了以“偏旁魔方”（國家專利号：201830282057.4）為代表的系列學具，形成了螺旋式生态“學具群”。

可可樂博公司徐嘉偉介紹了由AI賦能的魔盒遊戲識字APP的1.0版本和正在不斷完善2.0版本。《奇妙的魔盒識字APP》設置了“識字大轉盤”“探險飛行棋”“拼音識字”“領土争奪戰”“綜合大測驗”五個遊戲。豐富生動的遊戲情境、引人入勝的任務驅動、傳統文化意味十足的評價體系，全校、跨校的排名系統，吸引學生進行專注、持續地學習。

項目組成員朱淩嘉老師為大家介紹了魔盒遊戲識字的缤紛課型，魔盒遊戲識字活躍在各種不同形式的課程上，點亮了常規課程、活躍了社團課程、精彩了展示課程、靈動了線上課程。

項目組成員李春雨老師、杜秋實老師為大家介紹了“播漢字之種，育文化傳人——小學低年級遊戲識字課程實踐與探索”項目的成果報告。

成尚榮、黃志紅均對該項目給予了高度評價，稱贊《小學低年級“魔盒遊戲識字”研究》課題具備高度的研究價值和應用價值，向課題組所有成員表示祝賀。兩位專家從多個方面梳理了成果的框架和内涵，從理論層面、實操層面都做了具體指導。

審讀：喻方華