愚公移山教案-tft每日頭條

　　1、教學目标：

　　（1）明确寓言的特點及作用，理解本文深刻的寓意。

　　（2）學會借助注釋和工具書理解基本内容，積累文言詞彙，嘗試和練習辨析詞的古今意義，學習文言文中一詞多義現象。

　　（3）反複朗讀、記誦、逐步積累語言材料，培養文言語感；鑒賞并學習對比手法和語言描寫突出人物個性的寫法。

　　2、課時數：2課時

　　（1）創設情境，導入新課：

　　巍巍壁迎的三峽是舉目的“高峽”，曾被人們認為是夢幻中“高峽出平湖”的景象，今天，随着三峽水利工程的建成，夢幻已經變成了事實，中國人民為世人演繹了一個現代版的神話傳說。剛才我們欣賞了一首源于古老神話寓言故事“愚公移山”改編的歌曲，那位愚公是怎樣搬走太行和王屋兩座大山的呢？請同學們把目光轉向課文。

　　（2）整體感知課文内容：《愚公移山》是一篇寓言故事，寓言是一種文學體裁，它的特點是寓一定的道理于簡短的故事之中。好的寓言，往往給人以有益的啟示和深刻的教育。《愚公移山》就是一則長期在人民中流傳的好寓言。

　　3、默讀課文，理清條理：

　　（1）第一段：交代了故事背景，指出太行、王屋二山的面積、高度和地理位置，為下文移山、負山等情節作鋪墊。

　　（2）第二段：寫愚公決心移山，得到全家人的支持，并排除疑難，立即行動，表現了不畏艱難，敢于戰勝自然的勇敢精神。

　　（3）第三段：寫愚公駁斥智叟的錯誤觀點。進一步表現愚公移山的堅強意志和必勝信心。闡述了人力無窮自然能被征服的思想。

　　4、教師小結：

　　本文選自《列子·湯問》，題目是後人加的。這是一則具有神話色彩的寓言故事，通過一個年近九旬的老人領着兒孫每天挖山不止，最後感動天帝，把山移走的故事，反映了人類征服自然的理想和為理想獻身的精神。他的精神，他的氣概，驚天地泣鬼神，至今仍有其積極意義。

　　5、布置作業：研讨與練習一。