在最新的教師法規調整中,一項新規定引發網友熱議,那就是專科生不得報考師範院校,網友表示支持,下面讓我們詳細來看一下吧。
新教師法規出台,老師悲喜交加
在今後的報考資格教師法中規定,想要教導中小學生,那就要具備師範本科以上學曆,對于大學老師,教授,要求的相關學曆更加高,甚至要求教師進修碩士甚至博士。
專科生不是不得報考師範院校,而是不能參加初中教師資格考試,現在教師的整體素質在提高,當然專科生還是可以報考幼兒園教師的,通過提升自己的學曆,獲得本科學曆和學位,一步步成為初中、高中教師。
教師悲喜交加,随着物質生活的提升,大家越來越重視精神文化,也就是教育發展,最典型的就是大學生越來越多,現在每年都有一千多萬的畢業生從學校畢業,擁有大學畢業證的學生不再罕見,因此為了提升我國教育整體水平,特此提高了教師的專業水平以及學曆要求。
教師這個行業,不僅薪資待遇豐厚,而且和學生一樣享有寒暑假,還有事業編制,工作崗位非常穩定,在現在這個就業環境下,這樣的一份工作可以說是争着搶着要,因此,為了淘汰掉一部分人,提高行業的整體水準,用優秀的人才培養更優秀的人才。
有什麼影響?
不僅是教師行業如此,現在包括醫生,計算機等行業,都要求學生是本專業的學生,畢竟這樣的人才培養起來更加省時省力,目前是一個大學生學曆過剩的時代,很多專業的學生面臨着畢業即失業的囧境,工作越來越難找,各行各業的專業門檻都在提高。
這一政策的出台,許多家長都是非常開心的,因為教師的整體素質提高是和辦學成績有一定的挂鈎,這也能促進教師們提升自己,獲得相應的學位,調動教師對工作的積極性,培養出更多優秀的人才。
- 教師法調整,新的職稱評定出台
學校性質不同,因此辦學的制度也不同,有一些教師不積極不僅拉低了班級的成績,而且也浪費了學校的時間,在新的評定職稱教師法出台後,将會有更多的教師把精力放在日常教學上,不會再出現混日子的情況。
以前的評定職稱大多數是教學年限加教學成績,一些剛畢業的教師仿佛看不到希望,對評定職稱也不在意,畢竟就算辦學成績也優秀,最終還是要達到教學年限才行,現在評定職稱更加簡單,不在受到名額的要求,更多的是依據教師的辦學成績。
對鄉村教師的評定更為寬松,有很多去鄉村支教的老師,隻需要滿足工作年限即可晉升,其中包括累積年限達30年以上可申報正高級職稱,20年以上可申報副高級職稱,對鄉村支教的老師不再有論文,課題,頭銜等限制要求。
寫在最後作為一名人民教師,高門檻、高要求是塑造一支優秀教師團隊的前提,因此提升門檻的同時也提高了福利,相信未來我國的教育一定會越來越好!
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