1、準備好三種顔色的筆（紅、藍、黑）以便于在書中直接勾畫。一旦他開始勾畫，你會發現一個有趣的現象：一本書隔幾行就會被勾畫幾個句子，更有甚者會把整個段落勾畫下來，說白了，這是一種眉毛胡子一把抓的節奏。那為什麼會出現這種問題呢？因為他還不會閱讀，他也不知道他想從書中得到什麼。所以，一旦出現這種情況，建議調整正在閱讀的讀物，最好選擇他喜歡的主題讀物來入手。當然了，這并不是什麼壞事情，堅持去畫，看的書籍多了，便會對勾畫的内容産生自己獨到的取舍邏輯。除了勾畫，還要幹什麼呢？那就是大膽地在勾畫内容的留白部分做批注，記錄下自己當時的想法。
2、準備獨立的筆記本（最好是左右翻的活頁本，便于後期添加和修改筆記内容及感悟）。過去的摘抄筆記，了不起就像很多長輩們介紹的那樣，摘抄出好句子、好詞語，然後寫下自己的感悟。可以說，這已經算是很不錯的摘抄筆記了。但這并不是最好的，充其量适用于小學階段就了不起了。初中的閱讀筆記如果還是這個樣子，可以說随着年齡的增加，從方法上來看，讀者的閱讀學習水平還是在原地踏步走。進入初中後，摘抄的句子或段落，需要讓其發揮更大的價值，也就是不單單要和作者産生思想上的碰撞，同時還要對句子本身有更深刻的認識。所以必須是抄寫一行，留白一行（也就是空一行）。留白的這行做什麼？寫感悟？不是的！感悟可以依舊寫在摘抄結束的後邊。留白的部分是為了做句法、詞法的分析。
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