激發幼兒自主遊戲的興趣?在福建省福州市晉安區第三實驗幼兒園西園分部一樓的玩具房裡，有一批特别的玩具——十幾根長短不一的青竹，有一些從中間剖開，剔除節隔，并經過精細打磨，磨平了所有的尖刺棱角這些竹子是該園女教師專門去山上砍了運回來的，每一個加工環節，都是她們和保安親手完成的，頗費了一番功夫，下面我們就來聊聊關于激發幼兒自主遊戲的興趣?接下來我們就一起去了解一下吧!

激發幼兒自主遊戲的興趣

在福建省福州市晉安區第三實驗幼兒園西園分部一樓的玩具房裡，有一批特别的玩具——十幾根長短不一的青竹，有一些從中間剖開，剔除節隔，并經過精細打磨，磨平了所有的尖刺棱角。這些竹子是該園女教師專門去山上砍了運回來的，每一個加工環節，都是她們和保安親手完成的，頗費了一番功夫。

這些竹子有什麼用呢？何以讓一幫女教師撸袖上陣大費周章？

活動課的時候，謎底揭開了——孩子們三五成群地搬走這些竹子，有的搭建管道運水運球，有的搭成彎彎繞繞的迷宮，有的幹脆天馬行空地把竹子當作飛天掃帚……簡簡單單的竹子，在孩子們手中有了十八般玩法。

“我們主張為孩子們提供各種低結構或無結構的材料，讓他們充分發揮想象力去開發用法，讓遊戲回歸本真。這也是‘安吉遊戲’的理念。”晉安區第三實驗幼兒園教育集團總園長于惠閩說。

記者了解到，自2020年12月成為福建省首批“教育部‘安吉遊戲’推廣實驗區”以來，晉安區就開始學習借鑒“安吉遊戲”。如今，3所試點園已逐漸形成具有晉安地域特點的“安吉遊戲”推廣模式。

突破傳統，才有無限可能

一年來，晉安區榕博幼兒園鶴林分部的教師們創設自然野趣的遊戲環境，把沙池、水池、小山坡等都開發利用起來，連通了室内外遊戲區域。一草一木、一石一樹都成為遊戲場上随處可用的遊戲材料。

課程設置上，該園保障每天一個小時以上的戶外自主遊戲時間，并在其中滲透“安吉遊戲”精神，讓孩子有充足的時間去遊戲。

談起園所的課程，晉安區榕博幼兒園教育集團總園長林雲芝說：“借鑒‘安吉遊戲’理念，我們突破傳統的預設和集體遊戲模式，堅信大自然就是‘活教材’，讓孩子們在自主開放的遊戲中，自然互動、大膽探究、勇敢創造。”

同樣的變化也發生在晉安區鼓山中心幼兒園桂湖分部。這是一所位于山區的幼兒園。“老師放手後，孩子更喜悅，更投入，他們會自主調整遊戲玩法，會對遊戲進行表征和反思等。”鼓山中心幼兒園教育集團總園長陳春豔說，孩子們學會在滾筒上走後，還會試着倒退走、在滾筒上抛接球等，現在孩子們每次活動後最開心的事情就是回到班級分享并記錄自己當天的活動。

放手遊戲，看到師幼成長

“安吉遊戲”倡導教師“管住手，管住嘴，睜開眼”，在孩子遊戲的過程中去觀察記錄孩子的言行，分析孩子的心理發展規律，發現教育發生的過程。

在一次次的觀察與發現中，教師逐漸成為一個研究型的指導者。什麼時間點介入遊戲，怎麼引導孩子自我發現，都是考驗教師理論知識水平、教學策略智慧的重要标尺。

除了3所試點園在教研方面不斷發力，晉安區教育局也為“安吉遊戲”本土化提供了豐富的教研支持。依托福建省内的幼兒遊戲專家、福州市中心教研組、區名師工作室等三級聯動組織，晉安區成立了遊戲課程實踐專項小組，研讨幼兒園遊戲發展現狀，立足實踐推動多維度課題研究，通過觀摩、專題培訓、模拟教學等方式，構建高效的聯動式教研機制，建立高質量的專業化師資隊伍，重塑“教育”與“遊戲”的關系。

晉安區榕博幼兒園鶴林分部作為開放主場承接了2021年度第十六場福建省級教育教學開放活動，以“安吉遊戲”為切入點聚焦幼兒園遊戲化課程建設與教學探索，通過現場研讨和線上直播參與研訓的人數高達42萬。

有溫度，更要有力度

晉安區地處福州東北部，是福州市最大的轄區，其中山區面積占比高達77%，因此學前教育發展呈現出“公辦強民辦弱、城區強山區弱”的不均衡現象。為不斷滿足人民群衆“上優質園”的需求和期盼，晉安區構建城鄉一體化辦學模式，引入省、市優質學前教育資源，成立了8個幼教集團，秉持從“幼有所育”向“幼有優育”發展的基本思路構建學前教育生态。

“安吉遊戲”理念為晉安區學前教育改革提供了廣闊的生長空間，堅持以遊戲為基本活動，全面推進科學保教，晉安區拿出了有目共睹的支持力度。

“我們基于城區兒童發展特點、鄉鎮生态環境特點和山區材料構建特色，确立3所試點園，以點帶面将學前教育改革根植于整體規劃之中，形成三片一網的聯盟圈推廣模式，引領輻射城區園、山區園和民辦園。”晉安區教育局幼教科相關負責人表示，區政府還聯動各鄉鎮和行政村，提供支持學前教育改革資金500多萬元，用于遊戲設備購置、室外遊戲環境改造等。

循道而行，功成事遂。

今年1月，教育部基礎教育司通報了2021年度全國基礎教育優秀工作案例，晉安區報送的工作案例“福建晉安區以遊戲為抓手，促進幼教回歸本真”成功獲評。

有效的措施構建了有溫度的學前教育體系，短短3年，晉安區的城鄉幼兒園在改革中不斷提升辦園水平，沖擊省、市、區級示範園的達20多所，逐步推動了全區學前教育向高質量發展。

《中國教育報》2022年05月15日第1版

作者：本報記者 黃星 通訊員 倪舟燕