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孩子心理健康教育的基本方法
孩子心理健康教育的基本方法
更新时间:2025-04-04 10:07:29

  在教育孩子的過程中,你懂孩子内心的想法嗎?

  社會進步,教育改革,越來越多的家長管不住孩子,越來越多的老師覺得孩子難教。到底是什麼原因讓我們發出這樣的感歎?

  孩子心理健康教育的基本方法(孩子心理健康教育)(1)

  其實我們問一問自己,你是否關注過孩子内心的感受呢?你是否關注過孩子的心理健康呢?當你問完這兩個問題以後,你就應該明白答案了。

  有的家長覺得,孩子是我生的,我從小把她養大,還能不知道她内心的想法嗎。我們經常聽到家長們說:“你腳趾頭動一下,我都知道你在想什麼”可是,真的是這樣嗎?這句話在孩子幾歲的時候可能比較适用,但随着年齡的增長,最難抓住的就是心理!

  孩子是未來希望的光芒,父母都希望孩子能夠健康快樂的成長,對孩子的教育也格外重視。那麼,對于兒童心理健康教育,爸爸媽媽又了解多少呢?下面,就來了解一下兒童心理健康教育的方法吧。

  兒童心理健康标準 (1)有正常的智力,有求知欲:

  這樣的孩子興趣廣泛,喜歡觀察事物,愛動腦筋,思維敏捷,什麼都想學,什麼都想試,對新鮮事物反應快,敢于提出自己的見解。

  孩子心理健康教育的基本方法(孩子心理健康教育)(2)

  (2)能逐漸學會調控自己的情緒,保持樂觀向上的心境:

  與人交往坦誠、随和,不掩飾自己的喜怒哀樂,樂意接受别人的意見,遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放,不淤積心裡。

  (3)能學會與周圍人正常的交往,懂得分享與合作、尊重别人、樂于助人:

  經常保持歡樂愉快的心态,遇事冷靜,情緒很少大起大落,能理智地分析遇到的問題,很少表現出焦慮不安或憂郁。

  (4)能自我接納,有自制力,能積極面對生活中遇到的問題、困難,适應環境;不怕困難和挫折,不達到目的不罷休,從不半途而廢。能根據自己的需要控制自己的願望和行為,還能排除外界和内心的幹擾,集中注意力進行學習和工作。

  (5)具有良好的行為習慣和健全的人格。樂于幫助别人,樂于關心别人,常表現出“利他”和“親社會”的行為。其實,不少孩子在幼兒期或學齡前期就出現了心理異常,隻是表現比較輕微,沒有引起家長的注意,孩子上學讀書後,這些心理疾病影響了學習成績,家長才意識到問題的嚴重性。一般來說,兒童出現心理問題會在情緒、行為及生理方面出現異常變化,這些外在表現可以看作心理求助信号。

  兒童心理異常的典型表現 (1)情緒表現:

  恐懼,焦慮,不願上學,容易生氣,想輕生(認為活着沒有意思,有度日如年的感覺,興趣減少或多變、情緒低落)等。

  孩子心理健康教育的基本方法(孩子心理健康教育)(3)

  (2)行為表現:

  離群獨處,不與同年齡小朋友一起玩,沉默少語,少動,精神不集中,有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。

  (3)生理表現:

  頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不适,而軀體檢查及實驗室檢查又沒有軀體疾病。

  兒童心理健康教育的方法 ①鼓勵法

  兒童有一種需要承認、需要鼓勵的心理,他們喜歡成功,喜歡得到大人的認同和贊揚。因此,家長就要經常鼓勵孩子,孩子通過不斷地被鼓勵和贊揚,自身的行為才能得到肯定,由肯定産生心理升華。

  ②反問法

  語言是溝通兒童心靈的工具,因此,家長和孩子談時要試探、發問、反問,這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力,發展創造性思維。

  ③ 出難題法

  給孩子出點難題,讓他們知道什麼叫困難,并要讓其自己解決,隻有經過風雨見過世面,經受失敗和挫折,才能産生經驗和教訓。

  ④ 反面教育法

  家長利用反面教材讓孩子分清是非,對生活中的反面事物,家長要給予引導,使其提高分析和判斷能力,有利于其心理預防。

  

  ⑤ 寬嚴結合法

  對孩子過寬過嚴都是不正确的,要培養孩子有一個健康心理狀态和較強的心理素質,既需要嚴教又要寬容,既有組織紀律又有個人的愛好,一旦孩子犯了錯要批評的嚴一些,指出其危害,又要給予愛護和關心。

  在孩子的成長過程中,心理健康往往被家長忽視,我們常常在意的是孩子的身體,成績。

  作為家長,關注兒童心理健康是家長的責任更是社會的責任。

  讓孩子健康成長,不管身體還是心理。

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