1、教師出示兩張等大、同形狀的圖形紙，并提問：“這兩張紙一樣大嗎用什麼方法可以證明它們是一樣大的呢”用幼兒說的方法驗證。
2、教師将一張紙貼在黑闆上，将另一張紙二等分，貼成另一個圖形，并提問：“現在這個圖形和黑闆上的圖形還一樣大嗎”
教師将二等分的圖形紙與黑闆上的圖形并列在一起，讓幼兒比較。(兩個圖形一樣大)“為什麼還是一樣大呢”(因為紙沒有再擴大和再縮小，隻是剪開了，拼起來還是和原來的紙一樣大)用重疊的方法驗證結論。
3、教師繼續将二等分後的兩張小圖形紙二等分，共分成4張，再拼成一個圖形，并提問：“用這4張圖形紙拼成的圖形和黑闆上的圖形還一樣大嗎為什麼”
教師将4張圖形紙重疊貼在黑闆上的圖形紙上，驗證再一次等分後的紙與原來黑闆上的紙一樣大。
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