個人簡介：__，女，1993年5月生，貴州銅仁沿河人，貴州職業技術學院商貿系法律事務20__級學生，在校曾擔任院學生會禮儀隊和系學生信息部成員、團支部書記等職，曾獲、“國家勵志獎學金”、“校級優秀學生幹部”“優秀共青團幹部”、“一日文明規範之星”等獎項。

人生格言：天行健，君子自強不息

個人事迹：

“‘又是一年芳草綠，依然十裡杏花紅’，在這個春意漸濃的時刻，回顧之前的點點滴滴，那一幕幕昔日的畫面，亦仿佛發生在昨日，清晰可見。站在大學生活的尾聲回首，讓所有的感動和思緒在此刻沉澱，這其中有曆久彌新的歡歌笑語，亦有刻骨銘心的兢兢業業，有奮鬥和努力之後的鮮花和掌聲，亦有在成長道路上的磕磕絆絆，老師和領導們的.悉心指導與教誨，讓自己這段青春歲月的脈絡格外明朗，同學們的理解、支持和幫助，讓自己日漸穩重與成熟。回顧、總結這三年難忘的大學生活，我隻想說：‘天行健，君子自強不息’”。在畢業留言本上，馬紅钗寫下了這樣一段話。

入校的第一年，馬紅钗就向黨組織遞交了入黨申請。在她看來，成為一名黨員就是要以更高的标準來要求自己，并促使自己不斷進步。同時，她還加入學校院學生會禮儀隊和系學生會，還擔任班上的團支部書記，在任職期間積極參加院系組織的活動。如做招生宣傳、迎接新生、組織模拟法庭比賽活動，幫助組織元旦晚會和迎接新晚會等。因為她努力追求，不斷進步，這一年，她在模拟法庭活動中獲得“優秀獎”，“一日文明規範之星”校級軍訓“優秀學員”校級“優秀共青團幹部”等稱号。

在學習上她謙虛嚴謹，滿腔熱情。圖書館的閱覽室是她的“根據地”她給自己定下了在大學裡讀完100本書的目标。正是這個好習慣使她養成了勤于思考、善于思考、獨立思考的能力。同時在學習上取得了優秀的成績，在大學期間連續兩年獲得國家勵志獎學金。

生活中的她艱苦樸素，積極樂觀，為人随和，與同學相處的十分融洽，熱心地幫助同學解決生活和學習上的困難。記得在大二那一年，輔導員安排她組織班上同學報名參加速錄證考試。一開始，因為同學們對速錄的不了解，加上報名價格較高，大家都不配合。但她并沒有灰心，耐心地對每一位同學解釋速錄的學習方式，以及速錄證的用途，最終，大家

大學的生活給了馬紅钗許多鍛煉的機會，在不斷的失敗和成功的經曆中，她從高中的懵懂變得知性，變得更适應社會。“天行健，君子當自強不息”，是她的人生格言，也是她對自己的要求。雖然在前行的道路上也存在着不足，但正是這份不足推動着我來完善自己。大學給我帶來的一切将會是一份很美好的記憶。

通過這三年的學習和實踐，相信馬紅钗在今後的學習生涯中，也會秉承這樣的人生态度，努力奮鬥，努力地提高自身的素質和修養，自強不息，努力前行!

教師評語：天行健，君子自強不息。馬紅钗一直對自己高标準，嚴要求，不僅成績一直名列前茅，連續兩年獲“優秀學生幹部”稱号。期待她在工作崗位上做出更出彩的成績!

在學習方面，王好升同學一直謙虛努力，勤奮好學。該生深刻的認識到學習才是學生的本職工作，大學的首要任務還是要學好科學文化知識、提高專業素養和業務素質，并積極參與大學生科技創新活動。在學習上，制定相應的學習計劃并采取靈活的學習方法，有針對性的選擇學習内容，能夠做到努力學習科學知識。在學習之餘，該生積極參與大學生科技創新活動、數學建模、數學競賽，并通過專業競賽提高個人綜合能力，認真做好大學生科技創新立項，通過創新活動實現專業知識的融會貫通和學習能力的不斷提高。王好升同學在大一期間，率先通過數學建模公選課，了解到數學建模實踐價值：學習與生活之間有一條橋，叫做實踐;實踐與數學之間也有一條橋，叫做數學應用。其中，數學建模能力就是一種運用數學方法解決實際問題的重要能力。數學建模課程理論的學習對于數學專業的學生具有重要的作用，一方面是将所學知識運用到實際生活當中;另一當面有利于培養學生的合作意識、團隊精神與創新能力。王好升同學作為數學專業的一名學生，在日常生活中刻苦學習專業知識，學習成績名列前茅，多次獲得國家勵志獎學金;并且在實踐創新方面也毫不落後，依托學院創新培育項目，以堅定的信念、寬廣的胸懷、創造的激情、務實的态度，積極參與學術實踐活動，不斷提高自己綜合創新能力、實踐能力與綜合素質，并通過自己的實踐經曆在同學們之間弘揚科學精神，增強創新意識。

20__年，還以一名大一學生的王好升同學不僅積極的參與到課堂的教學中，更是與老師同學密切交流不斷提高自己的知識以及對數學建模的認識，最終他順利通過的本課程。同年，他積極參與到全國大學生數學建模大賽的校内選拔賽當中，與其餘兩名同學通過自己的努力，以優異的論文進入答辯環節并獲得答辯委員會的一緻認可順利獲得參加全國大學生數學建模競賽的機會。

20__年暑假是王好升同學進入大學生活候的第一個暑假，但是他放棄休息娛樂的機會，依托學院創新培育項目，以堅定的信念、寬廣的胸懷、創造的激情、務實的态度，積極參與到數學建模的校内培訓的隊伍中來。在整個暑假中，他并沒有因為培訓是在假期而有絲毫的懈怠，而是深刻認識到自身對于專業知識、技術能力等的缺乏，珍惜學校給予的優質資源，他在學院教師的耐心指導下，積極進行自主探索，主動歸納學習内容、力求不斷提升。與隊友之間密切合作，發揚了互助合作、堅持創新的精神，認真學習各種所學知識，展現了積極進取、奮發向上的風貌。并在20__年的全國大學生數學建模競賽中，經過與隊友三天三夜的努力，獲得了本科組國家二等獎的驕人成績。

王好升同學始終秉承着數學應用與數學建模一是為了給學生擴充大量的數學課外知識，也是僅僅為了解決實踐具體問題，更是是培養與提高學生數學能力和數學素質的理念，不斷提高自己綜合創新能力、實踐能力與綜合素質，并通過自己的實踐經曆在同學們之間弘揚科學精神，增強創新意識，并為學弟學妹們做出表率，值得肯定。

王好升同學在學習、生活、工作、思想各方面都表現優異，深受老師和廣大同學們的喜愛，雖然還有一些不足之處，該生也在通過自己不斷的努力積極的改正，綜合以上表述，學院推薦王好升同學為優秀畢業生。

從軍訓期間的良好表現，被推薦為标兵領隊後，注定她的大學生活将與衆不同。大一、二期間，擔任班級學習委員，她不僅嚴于律己、認真刻苦學習文化課知識，并且帶動班級同學學習，積極主動義務輔導學習落後的同學，使得在一次次的考試中，班級成績一直在級部前列。大三至今，張姗姗同學一直擔任班級團支書，同樣督促鼓勵身邊的同學争分奪秒學習，及時向各科老師反饋同學們的學習情況，促進了老師對同學學習情況的掌握，更好的進一步教學。大學四年，她的成績優異，一直保持級部前兩名，不驕不躁，獲得過一等獎學金、勵志獎學金、國家獎學金、“學習标兵”、“優秀班幹”、“優秀團幹”等榮譽稱号，一次性通過了大學生英語四級、六級、計算機二級證書等。在專注書本知識的同時，她還注重提升自身修養，拓展知識廣度，積極參加大學生英語競賽、大學生英語演講、大二期間參加“全國大學生數學建模競賽”并獲得山東省一等獎，大三踴躍參加“美國大學生數學建模競賽”，大四積極參加“大學生數學競賽”并榮獲省三等獎。考研結束後，又主動跟随老師開始做科技創新項目。基于在校期間的優良表現，大二期間光榮的加入中國共産黨，從此，更加嚴格要求自己，時刻謹記自己是一名光榮的中國共産黨員，全心全意為班級、為同學服務。

她不容許自己浪費一分一毫的時間，因為随着接觸的事物和學習的知識越來越多、越來越豐富，她發現現在的自己是如此的渺小，。當一個人發現越來越無知時，她會更加公正的看待自己、評價自己。哈佛圖書館校訓曰：今天浪費的今日正是昨日殒身之人所祈求的明日;即使是現在，對手也在不停地翻動書頁。時刻學習、終生學習是她一生不變的信條!

一個優秀的人不隻體現在學習中，也表現在她豐富多彩的課餘生活。大學期間，她積極參加院裡組織的娛樂趣味活動，如：辯論賽、心理遊戲等;踴躍參加學校組織的文體活動，如：健美操大賽等;主動參加各種志願活動，如：敬老院打掃衛生、陪孤寡老人聊天、南山公園撿垃圾等。除此之外，她還幹過家教和各種促銷如：蒙牛、豆幹、方便面等，來減輕家裡負擔的同時磨練自己的意志。大二、三期間，帶領4、5個同學創業，銷售生活用品和學習用品，也曾建立遊樂團組織孩子學習、做遊戲等，這些創業項目都取得了意想不到的收獲。視野的豐富使得她的生活多姿多彩，同時也豐富了她的人生閱曆，讓她變得更加有追求!

她曾不斷地說着：大學，看似沒用的知識與活動，随着時間的流逝，成為形成你價值觀不可或缺的一部分;當你走出大學校門，進入工作崗位時，剩下的一絲一縷殘缺的知識和你在逆境中表現的能力就是大學所教會你，這正是大學生與技校學生的本質差别。大學教會的是能力，而專科和技校教會的隻是一門技術。這就是授之以漁不如授之以魚的道理!

在生活方面，她總能細心照顧班裡生活條件差的同學，積極幫助他們，為他們争取一些能緩解經濟壓力的補助及工作;定期與同學交流、詢問，開導情緒低落的同學。積極主動向班主任彙報班裡情況并及時解決，定期開展讨論會和檢讨會，在老師和同學之間架起了交流的橋梁。尊敬老師、團結同學、在其位謀其政、盡力做好自己，這時她對自己的要求。

人生的價值不在于你從社會索取到了什麼，而是你為社會做過什麼。張姗姗同學一直秉承着這個理念，做好每一件事，“以出世的态度做人，以入世的态度做事”這是她的做人原則。

大學四年的時光，讓她更加明确了做人原則，夯實了自己的知識根基，堅定了自己的目标，義無反顧的朝着自己的夢想繼續揚帆起航，無論前方是波濤洶湧還是電閃雷鳴，都不會動搖她心中那面堅韌的人生旗幟。

張姗姗同學在學習、生活、工作、思想各方面都表現優異，深受老師和廣大同學們的喜愛，雖然還有一些不足之處，該生也在通過自己不斷的努力積極的改正，綜合以上表述，學院推薦張姗姗同學為優秀畢業生。

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