1、英語語調(intonation)的重要性不亞于發音準确

　　（1）中文和英語語調差異

　　學語言受母語的影響是極其巨大的，如果不了解所學外語和母語的差異，想糾正是極其困難的：

　　漢語是音調語言(tone language),每個字有不同音調，音調非常重要，因為可以區分詞義，每個字字正腔圓，音調獨立，發音清楚。而對漢語的句子來說，語調的變化相對就很小，所以中國人學英語，對清楚讀出每個單詞很在乎，對連貫和語調是非常得不在乎，就像很多西方人講中文時候音調有嚴重問題，隻用自己母語的語調習慣來講中文。

　　英語是語調語言(intonation language) ，英語是流淌的、連貫的、更具音樂性的語言，用音樂術語來說，英語的語流是連奏音(legato)，英語的聲調分布在句子上的高低起伏，跟中文相反，每個單詞都沒固定音調，全看你說話的态度、語境等。如果被中文影響，單詞發音刻闆，而句子語調又不重視，一則張口就是别扭的外國腔，二則制造了理解障礙，三則引起歧意，因為發音錯誤的話對方立即可以理解你是外國人多給點耐心去猜，而如果語調不恰當想猜對都難，甚至可能冒犯别人或者鬧笑話：

　　有個學生剛出國時候課堂上老師要求每個人簡短自我介紹，他有點緊張，剛說了個Hello，台下就有人笑了，因為他說的hello用的是隻有接電話或者不知道教室裡有沒有人在才用的升調，相當于說“有人在嗎？”。

　　再舉個中文和英語語調讓中國人和外國人都會犯錯的例子：

　　這個東西壞，那個東西好。

　　This thing is bad, that thing is good.

　　中文裡“這，壞，那，好”都要強調，且基本都是降調，甚至輕聲好實際也是下降的，而英語中bad這裡是升調，表示後邊還沒說完。所以中國人會把本應升調的bad說成降調(中文習慣，字正腔圓标準發音)，而外國人說中文會把壞習慣性說成升調“淮”，把好說成号。

　　（2）中國人如何學習英語語調

　　英語語調在所有語音教程裡都會有個章節來講，但一般都非常得簡單，大概總結出疑問據陳數句等幾種語調句式和模式，一帶而過然後就完了，既不強調，也不深入。 Ann Cook的書中不光把語調放在第一章，而且書中所配的解說音頻語速極快，用的是面向母語者說話的語速，因為這些人都不隻是學術界的理論研究者，而是多年對外英語教學一線教學的專家，他們才最了解各國外國英語學習者(ESL)的問題。

　　發音的重要性不用說，看我的其他回答會發現我非常重視口語發音細節的矯正，不過錯誤發音雖然會有歧義導緻别人聽不懂，隻要語調合理，對方也可能猜到你想表達的意思，而僅僅發音标準，語調、重音、節奏奇怪，也不容易被理解，所以，語調之重要不亞于發音。

　　舉個簡單的例子：

　　I don't know

　　如果别人問你一個你不懂的問題，你可以說I don't know(我朋友給我示範：阿東特兒漏), 或者，你可以閉上嘴巴哼中文昂起頭，基本可以被理解并且妥當的，因為特定情景下，帶特定感情色彩的語調幾乎是固定的。比如此時用句末降調的“阿東特兒漏”是帶點點不耐煩的口氣，“我不知道，别再問我了”，即使每個單詞發音标準，沒有用英語習慣的語調，也不一定能馬上被聽懂，或者不冒犯别人。

　　（3）多練習，跟讀

　　提高英語口語的關鍵是要模仿，模仿跟讀的時候，要先從生詞量少的開始，簡單點沒有關系，重要的是學習語調，要一句一句的跟讀，直到和資料裡的讀音越像越好。剛開始的時候速度可能會慢，要慢慢地提高自己的閱讀速度。當熟悉完整段後，要做到同步閱讀，争取讓自己的速度和資料同時完成。最後要關掉資料，用學到的語音語調進行練習，這樣就能逐步提高英語口語水平了。

　　2、模仿英語語調的方法

　　（1）模仿語音。模仿時要一闆一眼，口形要正确，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發準了以後，再加快速度，用正常語速反複多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松地說出來(脫口而出)，對于自己讀不準或較生疏的單詞要反複多聽幾遍，然後再反複模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。

　　（2）模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、的同化等語音技巧。

　　（3）段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟着模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來。