教師職稱好消息，中級職稱終于要放開了，年輕教師成獲益方
想必大夥都聽說了新修訂的教師法的重大改變，那就是中小學教師晉升中級職稱，不再受指标名額的限制，那前段時間有人說的那種從教20年，仍是初級職稱的辛酸史也不再有，自然晉升是很多老師的期待，既可以安心教學也不用擔心付出的沒有收獲。
要知道長久以來，教師職稱晉升中的三個痛點一直困擾着各位老師們，其一業績創造，職稱晉升三寶大家應該都有共鳴，那就是優質課、單項優秀證書以及數字教育成果輔導證書，對于農村老師而言壓根不敢想，其二職稱指标名額是硬傷，就算其一所有條件都符合，沒有指标也枉然，這也是職稱如此受到诟病的主要原因，其三沒有崗位可評上，排隊的老師那麼多，要成為那個幸運者也絕非易事，隻有等，這其中的心酸苦楚也隻有經曆過的人才能懂。
而今初級中級職稱采用自然晉升，老師們當然是激動的，但對于高級職稱，還是沿用之前的，并無變化，而且随着中級職稱的放開，那必然高級職稱評定會越來越難，當然中級職稱願望實現了，大家也把目光放在高級職稱上，希望高級職稱也直接晉升，并且向一直在一線的老師傾斜，主要解決一線任教的老師，畢竟對待老教師的态度如何，關系到整個教師群體的未來，政策向年輕教師傾斜，不僅僅會嚴重挫傷老教師的心靈，更嚴重的後果必然是看不到希望，除非要求高級職稱的老師不低于平均工作量。做到職稱越高，工資越高，教學任務越少，否則就沖這一點就極度不公平。
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