1、聽思并用法
（1）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法。聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。
邊聽邊思，可以在由被動轉化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。隻聽不思考，錄音機式的聽課，囫囵吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養創造性思維能力。
（2）一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什麼地方，老師為什麼這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什麼不同，這篇課文與其他課文有何異同。
（3）以思促聽，能知其然也能知其所以然。
2、符号助記法
（1）無論記憶力多麼強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。
（2）無論書寫速度多麼快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須借助符号幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打着重号、波浪線或加三角号，疑難問題可打問号，隻要自己懂得、自己習慣用的各種有利于記憶的符号都可運用。
3、主動參與法
實踐證明，凡積極舉手發言的學生，學習進步特别快、成績好。一部分學生隻是被動地接受，老師講學生聽，學得很被動。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學，随老師的教學思路轉，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。
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