1、創造豐富的語言環境，語言發展與環境有密切的關系，因此父母在照顧幼兒時，應盡可能和幼兒說話。例如日常生活中可跟幼兒說“這是眼睛”、“鼻子在哪裡”等，從幼兒6個月大開始，可以帶着他一起閱讀，跟孩子說故事，讓大量的詞彙不斷進入孩子的耳朵裡。當幼兒主動要求爸爸媽媽念故事時，家長最好能回應幼兒的要求，并且重複地念給孩子聽，讓孩子養成閱讀的興趣。

　　2、注意說話技巧，使用标準中文發音，不要用方言或兒化語。因為中文與将來孩子入學後閱讀及語言學習銜接較為連貫。當幼兒剛開始學習說話時，父母對幼兒說話應清晰且标準，讓幼兒有正确的學習範本。

　　3、聽兒歌、看卡通，幼兒非常喜歡具有節奏的韻律及跳動的畫面，建議父母可以帶幼兒跟着音樂或畫面一起唱唱跳跳，寶寶雖然不一定懂歌詞的含義，但對于律動的學習，他們會非常喜愛，無形中也可培養孩子區分字、詞、音節的能力，對幼兒日後學習發音有很大的幫助。

　　4、回答問題，多與幼兒對答，問問孩子“這是什麼”、“你喜歡爸爸媽媽對不對”，鼓勵孩子盡量用完整的句子回答，取代以“是”或“不是”來回答的簡短句子，借此培養孩子認真聽别人說話的能力及學習大量的詞彙。

　　5、買東西，帶幼兒外出購物，和他一起挑選物品，即使隻有少量物品，也能讓孩子有參與感，了解商品名稱及學習更多的字，還可以借此增加幼兒的記憶與觀察能力。

　　6、戶外活動，幼兒對于外面新鮮的事物很好奇，不妨盡量多帶孩子出去走走，讓他們能學習更多的事物；回家後，父母也可和孩子讨論外出時發生的事情。幼兒都喜歡外出活動，他們也會牢記外出等對于他們來說比較特别的事物，而且通過反複的行為，可以讓幼兒學習更多的詞彙。

　　7、編故事，父母可以和幼兒講他曾經做過的事情，雖然寶寶不一定有印象，但他會很願意聽你說，例如他曾經怎樣在媽媽的肚子裡“運動”，出生時哇哇大哭的樣子，或是什麼時候開始第一次叫爸爸媽媽這個方式可以豐富幼兒的想象力，提高其表達能力，在沒有圖書解說的情況下，孩子會聽得更專心。

　　8、幫孩子說完整的句子，寶寶呀呀學語時所說的話，大多都是幾個簡單的詞，卻包含很多内容，例如“要吃餅幹”、“看爸爸”等，他們總希望大人能理解他們的意思，照顧者應幫助孩子說出他想說的完整句子，然後讓幼兒跟着說一遍，教孩子完整的表達方式。

　　9、适時鼓勵，當幼兒會運用新的詞彙時，别忘了馬上鼓勵他，盡可能運用不同的詞語，這也會讓孩子有動機想要學習說更多的詞彙。

　　10、使用概念用語，對于1歲半以後的幼兒，你可以配合日常生活所發生的事情，随時讓他理解概念用語的含義和用法。例如“上下”，可跟他說“把蘋果放在桌子上”；“中間”可說“寶寶坐在爸爸和媽媽中間”；“快慢”可說“車子跑得好快”等，一旦幼兒對這些基本概念有了初步的了解，就能更恰當的使用文字述叙。