《師說》作于唐貞元十八年,是說明教師的重要作用,從師學習的必要性以及擇師的原則。韓愈針對魏晉以來的門第觀念和“恥學于師”的壞風氣,以非凡的勇氣和知識、抨擊時弊、弘揚世道、獎掖後輩、發揚新風,同時,也是對那些诽謗者的一個公開答複和嚴正的駁斥,其對教師職責和擇師原則的論述,至今廣為流傳。
《師說》表明任何人都可以作自己的老師,不能因地位貴賤或年齡差别,就不肯虛心學習。文末并以孔子言行作證,申明求師重道是自古已來的作法,時人實不應背棄古道。
《師說》作于唐貞元十八年,是說明教師的重要作用,從師學習的必要性以及擇師的原則。韓愈針對魏晉以來的門第觀念和“恥學于師”的壞風氣,以非凡的勇氣和知識、抨擊時弊、弘揚世道、獎掖後輩、發揚新風,同時,也是對那些诽謗者的一個公開答複和嚴正的駁斥,其對教師職責和擇師原則的論述,至今廣為流傳。
《師說》表明任何人都可以作自己的老師,不能因地位貴賤或年齡差别,就不肯虛心學習。文末并以孔子言行作證,申明求師重道是自古已來的作法,時人實不應背棄古道。