小學生心理小遊戲列舉如下：
串名字遊戲：以小組為單位遊戲通過互相叫出對方名字以敲碎阻礙認識的冰山；我來誇誇你：成員站在講台前虛心地聽其他成員根據感受用語言或獨特方式對其進行誇獎與贊賞，要求多講優點，略提希望，以提高自卑同學自信心，體驗到被肯定的滿足感；角色扮演：根據學習與生活中的不偷快事件，創設一個矛盾情境，扮演矛盾的雙方後使其互換角色表演，旨在培養換位思考的意識，認識到矛盾沖突的原因，養成友好相處的良好習慣；盲人三角活動：所有成員戴上眼罩後由訓練員将繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置後，成員設法找到繩索，并将之排列成一個正三角形，以增強團隊的協作能力為目的。
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