美國南加州大學的學者做了一個新的研究，主題就直截了當——學生異性朋友的數目和學習成績是一個什麼關系？要得到最準确的結論，理想的辦法是：給定一群人，随機安排不同數量的異性朋友走進他們的生活，然後再測量他們的學習成績。這樣就避開了家庭教育、個人性格等因素對異性朋友數目的影響。研究者采用了一個在全國範圍内進行取樣的2萬中學生樣本，得出結論，一個人的異性同學鄰居每增加50%，此人的GPA就會降低0.5個點；異性朋友占到70%的學生，相比異性朋友隻占朋友圈30%的學生，GPA低0.4個點。
所以，研究者最終給出的建議是，想要普遍地提高學生們的學習成績，最簡便最經濟的辦法，就是把一個教室裡學生的性别全調成一樣，男女分班。
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