一些好的學校在小學就已經開設英語課程，作為對孩子的引導。很多家長都覺得年齡還小，可學可不學。到了初中後，英語的重要性開始突出。孩子再也無法避免與英語的交鋒。很多家長發現孩子慢慢地敗下陣來。

身為從事教育行業20多年的老師，我開設有精品課程。從我班上的孩子來看，這種問題也是明顯的。小學的優勢漸漸在初中的學習中消失了。一問原因，都說英語拉了後腿，很多孩子連英語單詞都無法準确記憶。從我的教學經曆中，我漸漸總結出了一些經驗，幫助孩子解決單詞記憶的難題。

一、諧音法

很多家長對它都不陌生。在剛開始學習的時候，很多孩子都在單詞的後面用中文寫下那個單詞的讀法。這個時候孩子并不是在有意識的運用，僅僅是迫于無奈。但這個方法其實能夠很好的運用于單詞學習中。

例如：crystal [ˈkrɪstl] n.水晶，水晶飾品，晶體

三、變形法

給出garage這樣一個單詞你會如何去記憶呢？似乎諧音法和拼音法在這個時候都陷入了失靈狀态。而在此處，可以這樣去進行記憶。

例如：garage [ˈgærɑ:ʒ] n.修車廠

garage-(c)ar小汽車 age年齡

汽車年齡大了需要進修車廠。

這樣這個單詞就通過變形被記憶了。

四、對比區别記憶法

在英語中經常區分疑問句與肯定句，針對不同的句子，需要使用到不同的詞。如在初一的題型中經常針對any與some進行辨析。Any一般用于疑問句和否定句，而some一般用于肯定句。而很多時候，孩子會将其混淆。

那麼如何記憶兩者該何時使用呢？這裡就可以用到區别記憶法。

由any中的n想到not（不），y想到why(為什麼），這樣就記住了否定句和疑問句應該使用any而不是some了。

而some，可以拆開記憶。So（如此），me（我），如此善良的我，如此帥的我，隻要是在中間加入類似的詞，即表示對自我的肯定。也就知道這個詞該用在哪了。

要知道26個英語單詞構成了成千上萬個詞彙。孩子在學習的過程中經常會發現這樣的問題，單詞除了開頭不同，尾随的字母都相同。這造成了孩子識讀難度的增加。比如：

all

ball call fall hall mall tall wall

這樣的例子并不是個例。家長還可以看到類似的例子，比如：

are

bare care dare fare hare mare rare ware

家長是不是也覺得暈頭轉向了，更不用說孩子了。那麼采用什麼樣的方式來記憶這樣的單詞呢？

我長期緻力于學習方法和記憶法的研究，并在網絡上開有免費課程。由于篇幅有限，最後一種類型的記憶方法不在此展開。

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