昨天制作了一個關于學習疊詞的小視頻，為了引起家長重視，同時也為了方便需要的家長給孩子打印出來看，故而重新整理了些圖片格式，需要的可以下載打印。
對于家裡有學齡期孩子的家長來說，我想對“疊詞”應該不陌生， 從一年級上學期開始，疊詞便出現在了孩子們的語文課本中，幾乎是考試必考。AAB形、ABB形、ABAB形ABCC形……好多語文老師都會專門打印出來，讓孩子在早讀時間背誦，而孩子的測試試卷中幾乎每每都會有疊詞的影子，當然題型不多，就那麼幾分的題。有的家長可能覺得孩子會背幾個足夠了，然而這種想法是非常危險的，我們學習疊詞絕對不僅僅是為了應付考試，疊詞的積累和應用不僅僅有助于增加孩子的詞彙量，更在給孩子的寫作能力做伏筆。
其實不然，疊詞不僅僅是詞語的簡單重複，更能使文章産生一種獨特的情感韻味，也可以說這種獨特的語言節奏是種文字藝術，能更好的渲染情境，讓作品變得更加瑩潤生動，就拿宋代女詞人李清照的《聲聲慢》為例：
李清照《聲聲慢》
這首詞開篇即以“ 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”疊詞開頭，風格深沉而凝重，悲涼愁苦的心緒貫穿全文，作品通過描寫殘秋所見所聞所感，抒發了作者因為國破家亡、天涯淪落而産生的孤獨悲涼，作品如泣如訴，非常凄涼哀婉，極富感染力。
再如白居易的《琵琶行》中所寫(篇幅有限，隻選取詩歌的一部分)：
我相信喜歡詩歌的朋友，到現在對這些脍炙人口的經典名句都能信手拈來……轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢撚抹複挑，初為霓裳後六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
其實從古至今，好多優秀作品中的都不乏疊詞的身影，又如徐志摩的《再别康橋》中所寫：
徐志摩的《再别康橋》
《再别康橋》以詩人離别康橋時的感情起伏為線索，通過一幅幅流動的畫面，以悄然的惜别，抒發了對康橋的無限眷戀，語言輕盈柔婉，和諧自然，堪稱徐志摩作品中的絕唱。至今都是許多人參加詩歌朗誦之佳選。
親愛的大朋友、小朋友們，我們的漢語言文化博大精深，但凡出現在我們課本中的内容，就不單單是為了應付考試，我們需要心生敬意，潛心學習，那麼今天就讓我們先從欣賞疊詞來開啟我們的語言文化學習之旅。
小娟課堂
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