學到高中英語單詞，有些單詞很長，也很難度，不好記憶，總是背了就忘。很多同學說高中的英語單詞特别難記，難記嗎？其實并不難，小編給大家介紹一下如何高效記憶高中英語單詞的方法，這大概是史上全細緻的方法介紹了，走過路過不能錯過啊！

一、找到英語單詞之間的各種連結

簡單地說，就是在大腦裡織一張網，把單詞連綴起來。當這個單詞不再孤單，而是和其他元素聯系在一起時，你就可以更快地在記憶的海洋中找到它。建立連結的方法有很多。

1、用詞根、詞綴來分組記憶

例如uncomfortable這個詞。un-是前綴，表示否定；-able是後綴，代表這是個名詞；comfort是個詞根，意思是舒适。所以，uncomfortable就是名詞，表示不舒服的意思。我們平時可以根據詞根詞綴将單詞分組來記憶。用詞根分組：produce, product, production, producer, productive, productively。用前綴分組：bicycle, bi-monthly, biannual, bilingual。用後綴分組：friendship, partnership, membership。

2、同義/近義詞、反義/相對詞捉對記憶

這個不多說了，有專門的詞典可供查詢，日常學習中也要注意積累。比如，下面這些可以一起記：同義awful/terrible，stop/cease；反義ugly/beautiful，urban/rural 。需要注意的是，有些詞雖然同義，但用法有區别，要辨别清楚才能更準确地使用。上文所提的stop和cease都是停止，但後者就更加正式。有些詞看似同義，實際上卻不同。比如，economic 和economical都是經濟的，前者是有關經濟學的，後者是節省的。

3、同類/相關詞發散記憶

有些時候，我們可以以某個詞為中心，發散出一組詞一起來記。比如car，讓你想到什麼？我會想到車的部件：engine，brake，hand brake，clutch，steering wheel，boot；車的類型：saloon，hatchback；與加油相關的：diesel，petrol，unleaded，gas station，等等。再比如theatre能聯想到什麼？關于表演：play，musical，performance，tragedy，comedy；劇的制作：producer，director，actor ，actress，company；與售票相關的：ticket，book，cancel；劇場裡的位置：stage，stalls，circle，aisle，box；如何評價：moving，touching，violent，powerful，gripping，slow，boring，等等。

有時，我們也可以把有相同語法屬性的詞放在一起記憶。比如child、tooth、ox，它們的複數形式都是不規則的，分别是children、teeth、oxen，這樣的詞還有mouse、goose、foot、phenomenon等，複數分别是mice、geese、feet、phenomena。再比如cut、split、burst，這幾個動詞的過去式和過去分詞都是和原形一樣的，這樣的詞還有put、hurt、set等。又比如information、furniture、food，它們都是不可數名詞，這樣的詞還有milk、money、work等。

4、熟知固定搭配和用法，結合語境記憶

比如，将名詞放在詞組裡來記：in contact with，a train set，shades of opinion.

比如，将名詞和形容詞搭配記憶：royal family，rich vocabulary.

比如，動詞放在詞組中與相關名詞一起記：to express an opinion; to make a mess; to add to our knowledge of the subject.

比如，記住介詞和固定搭配: at a high level; by accident; on purpose.

記單詞最忌諱的就是孤立地硬記，即使當時記住了，事後也很容易遺忘。在高中英語課本中找到單詞的例句，配合語境來記憶。

二、學會使用詞典，遇到生詞、難詞多問出處

電子版或紙質詞典皆可，最好是兩者結合。電子版使用起來方便些，紙質版有時候單詞釋義和對比會更詳盡些。我手機上是有道和歐路，書櫃裡有劍橋和朗文，基本就夠用了。字典上可以查到單詞的讀音、釋義、詞性、特殊用法、固定搭配、詞組例句、同義詞反義詞以及它們之間的對比差别。後面這幾項不是就包括在上面所說的“建立連結”的方式之中嗎？而第一項“讀音”也非常重要，因為英語是一種表音文字，大部分單詞可以根據讀音拼寫。換句話說，如果記住了讀音，那差不多也就能把它寫出來了。

平時看書遇到生詞，不要急着查字典，而是跟據上下文先猜測，再用字典來驗證。查過字典後，可以用鉛筆在詞的旁邊做個小标記（如果是電子字典，把詞放到生詞本裡），下次翻看時再考考自己是否記得。隻要具備一定英語基礎，我建議盡量使用英英字典。如果有困難，就再多準備一部英漢雙解字典。雙解字典的确能讓我們更快更容易理解，英英字典卻可以提供較多信息，并幫助我們用英語來構建自己的英語世界。要知道，漢語和英語在很多時候并不能一一對應，隻有英語釋義、例句才能真正反映這個詞的用法。

一定不要用中文諧音記憶法哦，這是上個世紀七八十年代中國英語學習剛起步時候的方法啦！比較推薦拼讀記憶法，即先記住單詞的标準讀音再拼寫。

三、創建生詞本，并且有計劃地複習

不管是紙質的還是電子的，或者app自帶的也可以，要有一個收集英語生詞的地方。方便的話，可以把上文所講的那些“連結”都标注在上面。如果是紙質的，也可以畫示意圖來幫助記憶，比如人體器官、汽車部位什麼的，畫個小圖一目了然。

無論是學習還是複習，要根據自己情況制定計劃，不要貪多求快，也不要忽冷忽熱。學語言重要的是點滴積累，每天十分鐘堅持不懈，就比一下子學半天然後半個月都不理，要強得多。

四、背單詞的同時要結合聽讀練習

背單詞的時候一定要配合聽讀，這樣肯定會記得更快更牢，以前高中英語課本都有配備的錄音，現在有沒有不清楚，不過網上肯定有。單詞在語境中出現時就特别容易被記住。如果聽和讀做好了，再試着說和寫，讓你背過的單詞真正“活起來”。

其實英語學習中的難點，不是那些生僻詞認不認識，而是那些看起來很常見很不起眼的小詞你是否真的明白、會用。平時多聽多讀，才能有更多體會。語言的學習包括很多方面，聽說讀寫是可以相互促進的，背單詞也不是孤立的，它需要和其他的練習結合在一起，隻有這樣才算是真的掌握了。英語學習中有句話: If you don't want to lose it, use it.

以上對如何記憶高中英語單詞的方法總結得很全面也很實用，希望同學們能夠靈活運用這些方法，找到單詞記憶的突破點，熟練掌握這些方法之後，高中英語單詞記憶不在話下。