幼兒教師應努力按着幼兒發展的客觀規律來教育孩子，力求使孩子在漫長人生的起跑線上得到最優的發展。促進幼兒富有個性的健康發展，需要教師具有良好的心理素質，這也是幼兒素質教育的目标。
目前，在我國幼教領域的改革中，教育觀念的更新越來越受到重視，觀念決定人對事物的價值取向，隻有更新觀念，革除教師包辦一切，樹立以教師為主導、幼兒為主體的新的兒童觀、教育觀，才能從根本上解決“教”與“學”的問題，充分認識教育活動的價值，提高教育活動的質量。
教師與幼兒的地位是平等的，教師要尊重每一個幼兒，
幼兒教育反思
更新时间：2026-01-14 19:30:22
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