青年報·青春上海記者 劉春霞

自2018年上海實施百所公辦初中“強校工程”以來，多所“強校工程”實驗校在短短幾年内實現華麗轉身，成為周邊居民口中“家門口的好初中”。這些學校的“強校”之路上，很多都打出了強師“組合拳”，而“強校工程”也給廣大青年教師搭建了迅速成長的舞台。

“強校工程”政策扶持助力青年教師錘煉内功

“我們六中的這屆學生，是我從教三十幾年來帶過的最優秀的學生，也是我的最後一屆學生，我可以心滿意足地退休了。”帶完2022屆（2018級）畢業班後，松江區第六中學年級組長徐衛英感慨說道。讓徐老師如此感慨的這屆學生，正是2018年該校成為“強校工程”實驗校後的第一屆“強校畢業生”。

從這一屆學生2018年六年級進校時和2021年九年級時的兩次學業質量綠色指标評價結果對比來看，他們在“學業标準達成度”“高層次思維能力”“學生學習動力”“學生學業負擔與壓力”和“心理健康”等方面的表現都有明顯進步。這也從側面反映出，松江六中在“強校工程”的引領下取得巨大進步，而這屆學生正是學校飛躍的見證者。

學生綜合素養顯著提升的背後，是教師團隊實力的明顯增強。當了2022屆2班四年班主任的陸佳也老師就是在四年中迅速成長的青年教師之一，在2020年長三角地區中小學班主任基本功大賽中，她獲得了論文一等獎、綜合二等獎。“我想努力成為像徐衛英老師一樣有教育智慧的神奇教師，所以我會在班級工作中動腦筋、想辦法，努力讓自己的班主任工作更出色。”陸老師說。

松江六中陸佳也老師參加長三角班主任基本功大賽

區骨幹共同體團隊、區學科中心組的培訓指導，市“雙名工程”“攻關計劃”名校長丁玉的言傳身教，使松江六中一大批像陸佳也這樣的青年教師脫穎而出。在校長丁玉看來，“強校工程”的政策扶持大大激發了老師們錘煉内功的熱情。在教育教學競賽方面，市、區級教師獲獎人次顯著增多，獲獎頻率顯著提高；在職稱評審方面，學校打破了十年無人評上高級的局面，近五年有7名教師評上高級職稱，申請評中、高級職稱的教師人數逐年增多。

此外，“強校工程”的實施使松江六中的教師特别是青年教師的課堂教學能力得到顯著提升。近年來，有十幾人獲得市、區級獎項，其中，4位教師參與市“空中課堂”的錄制。在2021年，新一輪區級骨幹教師評選中，1名教師享受區政府津貼，12名教師被評為區級學科名師，10名青年教師被評為區級教壇新秀，骨幹教師的比例翻了一番。

專家現場指導松江六中劉雯老師錄制“空中課堂”課程

得到區“優秀教研組”榮譽稱号後，化學教研組組長陳連紅老師感慨說：“我們組可能是學校實施‘強校工程’以來受益最大的團隊之一。行政‘推門觀課’、随堂課、教研課、展示課、競賽課，兩位青年教師加入了學校‘青禾’團隊并參加了系列培訓等等，學校開展的每一個項目都引導老師們在‘課堂中’成長，在‘研究中’發展。”與此同時，專家指導也讓老師們獲益良多。在區“強校工程”專家——松江二中徐建春老師的指導下，陳連紅深感校本研修的内容得到深耕，校本作業的質量得到提高，更為重要的是，老師們的教學質量大幅度提升，也更加自信從容。

名師“傳幫帶”讓青年教師實現飛越

作為黃浦區的一所普通完全中學，上海市金陵中學自2018年被列為“強校工程”實驗校以來，也通過打好師資隊伍建設的“組合拳”，努力實現學校發展和教師個人成長的同頻共振，從而提升學校的教學質量和學生的綜合素養。

“金陵中學聚焦師資隊伍建設，着力改變教師隊伍中存在的梯隊建設不合理、教學活力不夠、專業發展動力不足等突出問題，緊扣教師發展的牽引力、驅動力、協作力和原動力，以四力聚合抓落實，通過強師促強校發展。”金陵中學校長曾強說。

金陵中學方婷婷老師執教《如何設計成果展》項目學習展示課

針對學校初中學段領軍教師、名師、骨幹較少的情況，金陵中學一方面提振信心，通過教學研讨會、骨幹教師座談會等形式向教師宣傳“強校工程”方案，激發他們的進步熱情；另一方面規劃引領，制定和實施切實有效的教師隊伍建設規劃，助力教師成長從分散、自發的狀态轉向系統、有序。

2018年，金陵中學成為“中考改革背景下跨學科案例分析”試點學校。在市教委教研室教研員帶領下，學校地理教師葉佳麗開展黃浦區課程領導力課題“地理生命科學跨學科課程建設”實踐與研究。在多名專家的指導下，葉佳麗完成了一系列教學論文的撰寫，并研發了校本課程，還多次進行區級公開課展示，實現專業上的快速成長。

在準備區級跨學科公開課“我的城市我的公園”時，不論是課堂環節的設計還是教學活動的安排，黃浦區教育學院專家楊東平都給予了葉佳麗老師悉心指導。“剛開始設計課程的時候，我隻關注到如何在課堂上把地理課和生物課串聯起來，但是卻忽略了對學生學科核心素養的培養。”葉佳麗說，經過和導師3個多小時的探讨，她終于找到了如何在地理這門基礎課程中既提升學生的跨學科思維能力又落實核心素養的教學方法，并呈現了一堂精彩的公開課。

金陵中學葉佳麗老師執教《古城公園》跨學科課程

“2015年我成為一名新教師，在職業發展最關鍵的階段，有幸遇上了‘強校工程’，讓我的教學理論和實踐都得到了成長和發展。”作為黃浦區第二期地理名師工作室學員，葉佳麗還多次參與向明教育集團跨學科案例分析交流研讨的活動，這讓她不但得到了專家指導的機會，還學習了兄弟學校的教學經驗和做法。2019年，葉佳麗開設的“地理生命科學跨學科校本課程”獲黃浦區第二屆跨學科實踐創新課程一等獎。

除了葉佳麗，借助“強校工程”平台，金陵中學還推選了一批教師參加各種教研培訓活動，不斷提升教師教學能力和水平。“目前學校已初步形成優質教師發展梯隊，市‘種子計劃’教師、區級骨幹教師、區名師工作室學員、校級學科骨幹基本涵蓋初高中各學科。”校長曾強說。

青年報·青春上海記者 劉春霞

編輯:張紅葉