幼兒園老師說：“你家孩子老是亂跑亂動，你們去參加感統訓練改善一下吧！”

小學老師說：“你家孩子注意力不集中，上課總是不認真聽講，你們去參加感統訓練改善一下吧！”

醫生說：“你家孩子語言發育遲緩，你們去參加感統訓練改善一下吧！”

都在提感統訓練，感統訓練真的有這麼好的效果嗎？今天，我就用最簡單的語言，為大家分享一下，感覺統合的基本知識。

首先，在正式分享之前，大家請牢記兩個重要的知識點：

1. 人體的最高指揮官是大腦，它掌控着一個人的所有行為。

2. 人體感知外界信息的感官有：眼睛，嘴巴，耳朵，鼻子，皮膚。

以上兩個知識點，大家一定要去理解，并且牢記于心。這兩個知識點也是感覺統合的重要組成部分。

感覺統合，從字面意思來理解就是：把身體的感覺給統合起來。

眼睛看到一隻小小鳥，是感覺；

耳朵聽到汽車的聲音，是感覺；

鼻子聞到飯菜的香味，是感覺；

嘴巴嘗到飯菜的味道，是感覺；

臉部感覺到空氣很涼，是感覺。

以上五種感覺，就是人體的5種感覺器官，感覺外界信息的結果。我們說了，感覺統合就是要把感覺信息統合起來，誰來進行統合呢？第一個知識點裡面說了，大腦是人體的最高指揮官，所以，是由大腦把這些信息統合起來。那麼，把信息統合起來有什麼作用呢？

眼睛看到了小鳥，大腦統合以後進行反饋：哇！小鳥好漂亮啊！小鳥飛得好高啊！

耳朵聽到汽車聲音，大腦統合以後進行反饋：哎呀！好吵啊！

鼻子聞到飯菜香味，大腦統合以後進行反饋：嗯！一定很好吃！

嘴巴嘗到飯菜味道，大腦統合以後進行反饋：嗯！真的好好吃啊！

臉部感覺到空氣很涼，大腦統合以後進行反饋：好涼啊！我要趕快到屋裡去。

通過以上的分析，你發現了嗎？感覺統合組成了我們的生活。也就是說，不管你在做什麼事情，都是感覺統合作用的結果。

好！看到這裡，我們一起來看一下感覺統合的官方定義是什麼：

感覺統合，是指人的身體在環境内有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，并作出适應性反應的能力，簡稱“感統”

結合上面我們的分析，再加上定義，你對感覺統合理解了嗎？感覺統合就是一個過程，大腦接收信息再處理信息的一個過程。通過下方的圖示，會讓大家更好的去理解。

我們可以去聯想一下孩子學習的過程：孩子上課的時候，需要通過眼睛看黑闆上的内容，大腦接收信息以後，把信息存儲起來，并且控制手部在本子上寫下來。

我們再來聯想一下孩子玩耍的過程：以投籃為例，眼睛把籃筐的位置信息傳輸給大腦，精确定位以後，控制手臂和手腕，把籃球投到籃框裡面，完成投球。

感覺統合的過程，就是我們學習，玩樂，社交的過程。人體也是依靠着感覺統合，才能在這個世界上生存下來。

問題來了：感覺統合是天生就具備的嗎？

是，也不是！為什麼這樣說呢？人的身體天生就具備感覺統合的功能，但是想要發揮感覺統合的作用，完成感覺統合的過程，是需要通過後天的學習的。

養育過孩子的家長都知道，孩子出生以後，是通過不斷地模仿和大人的引導，來進行學習和成長的。不管是逗他笑，教他說話，教他爬行，教他行走，教他上廁所.......

可是，現在的新生代父母，并不是所有人都了解孩子的成長規律，也不知道孩子成長過程中各個階段的敏感期發展，再加上老人的包辦溺愛，造成孩子的學習缺失，孩子在成長過程中，缺乏了感覺統合的學習，就會造成孩子的感覺統合失調，影響身體功能的正常發展，比如語言，協調，平衡等等。

文章開始提到的孩子的三種行為問題，就是感覺統合失調的結果。

好了！以上就是為大家分享的感覺統合的定義，大家都理解清楚了嗎？如果感覺不是很明白的，一定要收藏起來，多多學習幾遍。不知道大家注意到了沒有，在上方感覺統合的定義裡面，除了視聽嗅味觸5大感官，還有兩種感官（前庭覺，本體覺）。這兩種感官在什麼呢？它們具有什麼樣的功能呢？我會在接下來的文章裡面，一一為大家分享，持續關注我們哦！