秋天的懷念每一段的情感變化?鎮内賽教，手氣很不好，抽到了我最不喜歡講的課文——《秋天的懷念》，我來為大家科普一下關于秋天的懷念每一段的情感變化?以下内容希望對你有幫助!

秋天的懷念每一段的情感變化

鎮内賽教，手氣很不好，抽到了我最不喜歡講的課文——《秋天的懷念》。

平心而論，我一直很喜歡讀這篇文章，因為文章裡面那位偉大的母親那份偉大的愛，更因為文章末尾那一句“我倆在一塊兒，要好好兒活……”

樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。雖然沒有經曆過雙親離世的痛苦，但是失去之後的後悔，大部分人都應該經曆過。

喜歡這篇文章是一回事，不喜歡教這篇文章又是另是一回事。

因為這篇課文在七年級上冊，對于十二三歲的小孩來說，對于生死、失去、感恩這樣深沉的字眼，雖然他們每個字都認識，但是對于這些詞語真正的内涵，他們卻是沒辦法理解的。

想要完成這樣一個任務，從來都不是一件簡單的事情。

至于其二，則是因為關于這一課的優秀案例實在是太多了，無論我們怎麼挖空心思，都沒辦法跳出前人的框子。

（圖轉網，如侵删）

坦言之，看到課題簽的那一刹那，我是懵的。

如果這是一節新課到還好，我還可以引導學生梳理字詞，概括内容，很輕松地就把幾十分鐘給打發了。

偏偏所有賽教的課，都是舊課新上，如果我隻是把原先老師講過的東西再講一遍，炒一遍剩飯，評委是否喜歡且不說，我自己也會看不起自己。

要命的是，授課時間隻有二十分鐘，根本不可能讓學生對文本有多深的感悟。

一個半小時的備課時間，我需要在沒有任何資源的情況下，寫好教學設計，做好演示文稿，還要對說課答辯進行思考。

對于教書多年的老兵來說，雖然并不是多難的事情，但是想要在這有限的時間裡做好這一切，也絕對不是多輕松的任務。

人到中年，精力大不如前，連帶着思維也退化了，翻來覆去讀了好幾遍課文，都沒有找到一個好的切入點。

（圖轉網，如侵删）

眼看着時間已經過去了十分鐘，我的備課紙卻依舊空空如也，就算我一直自诩是一個鎮定的人，也忍不住慌了神。

按照師父教我的，越是在這種時刻，就越要讓自己的心靜下來。

于是，我把賽教的事情暫時放下，用心來讀文章。

許是因為少了功利心的緣故，再讀這篇文章，我果然有了一些新的感觸，那就是心疼——心疼史鐵生的媽媽，也心疼史鐵生和他的妹妹。

以前教這課的時候，我很為史鐵生的媽媽感動。

我為她悄悄走出門觀察兒子的隐忍感動，為她擋住窗外飄落的黃葉時的細心而感動，為她聽說兒子願意出去走走時的手足無措而感動，更為那句“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”而淚流滿面……

許是年齡大的緣故，當我把自己放在史媽媽的位置上時，我才發現，我以前的理解終究是太淺了一些。

因為那時候的感動，終究是站在了旁觀者的視角，用旁觀者的眼光來看文章中的人，終究隔了一顆心的距離。

（圖轉網，如侵删）

史媽媽的心裡到底有多苦，我無法感同身受。

但是我想，作為一個母親，看到本該健康快樂的兒子，癱坐在輪椅上，整日裡自暴自棄，她的内心肯定比兒子還要絕望。

我想，每次兒子摔東西的時候，她很想去勸阻兒子，可是她更知道，這樣的勸阻，不僅收不到效果，甚至還會起反作用。

作為母親，史媽媽知道，要讓兒子走出來，最好的辦法，就是帶着兒子出去走走，可是現在兒子已經困死了自己，根本不願意走出去。

一邊是自己身體上的疼痛，一邊是兒子帶給自己的精神上的折磨，在這樣雙重痛苦的疊加下，史媽媽每天都活在崩潰邊緣。

隻是很可惜，上天殘酷，還沒有等到孩子走出來，她自己先扛不住了，“大口大口吐着”的不僅是血，還有母親的一顆心。

我心疼史媽媽，心疼她的隐忍，心疼她的細心，心疼她的痛苦與牽挂，更心疼她離開這個世界時滿滿的遺憾。

（圖轉網，如侵删）

一直以來，我都把目光聚焦到了史媽媽身上，卻忘了，文章中的“我”同樣令人心疼。

寫這篇文章的時候，史鐵生已經三十歲了，可是雙腿癱瘓的時候，他還是一個二十歲的小夥子。

易位而思，在生龍活虎、絢麗多彩的青春年華，卻遭遇到生命的不幸，我們又會做出怎樣的選擇呢？

史鐵生沒有因此遷怒自己的母親，就已經很難得了。

如果母親依舊健在，如果永遠不知道母親的病情，也許史鐵生的心情還會好一點。

我想，母親離世之後，充盈史鐵生内心的，除了身體上的病痛，還有無處不在的愧疚——

愧疚于自己對母親惡劣的态度，愧疚自己不理解母親的苦心，愧疚于沒有完成母親的心願，愧疚于沒有好好陪母親走過最後一段日子……

不難想象，後來的很多年，史鐵生可能一直都活在了這份愧疚裡。

這樣背負愧疚的人生，本就讓人心疼，而且，這種愧疚，就算終其一生，他也沒辦法彌補。

（圖轉網，如侵删）

同理，文中的妹妹也很讓人心疼。

母親離世的時候，妹妹還未成年，作為一個還需要别人照顧的孩子，卻不得不承擔起照顧别人的重任。

那時候的史鐵生，依舊沒有走出頹廢，依舊自暴自棄，曾經對母親發的那些火，肯定也會發到自己的妹妹身上。

在這個過程中，妹妹到底受了多少委屈，我們用腳趾頭就能想出來。

不由得想起了林海音在《爸爸的花兒落了》裡面寫的一句話：“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶裡。是的，這裡就數我大了，我是小小的大人。”

雖然隔着時空，但是在我的認知裡，此時妹妹的心情，應該跟英子差不多吧。

“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。”

這樣的菊花固然很美，但是這份美，卻是經霜之後的綻放。

（圖轉網，如侵删）

想到這裡，我忽然就“懂了”。

懂了史媽媽沒說完的話——我倆在一塊兒，要好好兒活……

懂了史鐵生沒寫出的話——樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。

懂了文字背後的深意——生命對于你我，從來都隻有一次，無論遭遇了怎樣的不幸，我們都應該好好珍惜，才不枉來這世間走這一遭。

懂了我們真實的生活——在我們看不見的地方，一直有人在默默地愛着我們，這份愛，就在悄悄地走出去的腳步聲裡，就在擋在窗前的身影裡……

懂了我們最該做的事情——好好珍惜身邊的每一個人，每一份緣分，别等到失去之後才開始追悔莫及。

但願，我懂得還不算太晚。

隻是希望，陪着孩子們讀書的二十分鐘裡，他們也能懂點什麼。

#讀《秋天的懷念》,你哭了嗎?##教學#