本周新任的李局長到學校檢查指導工作，關注疫情防控和校園安全等工作，也關心學校的辦學困難，領導的親切關懷讓我感到了溫暖和鼓舞。

面對當前各級大抓安全的形勢，我們經過研判，在千頭萬緒的工作中把重點鎖定到個别特殊學生身上。對他們進行了逐人分析，又按計劃進行走訪，與家長探讨加強教育的問題，與教育組唐幹一起，到村上與村黨支部、村委會，和家長、監護人面對面研究落實教育責任，加強教育管理的問題。

可以說，對這些學生，從家長到班主任、到校長，都陷入深深地困惑、焦慮和無奈當中。這些離異家庭、重組家庭、殘疾人家庭、繼父母家庭教育出來的孩子，性格上總有一些特别的孤僻、叛逆。

家長束手無策，放任自流；學校方法有限，屢教屢犯。

我們現在一是充分調動多方面的力量，加強教育；二是辦好線上家長學校，盡力引導家庭教育；三是加強理想信念教育，激發學生學習動機；四是引導教師注意教育方式方法，避免學生産生厭學情緒。

這其中我深深地感覺到，家庭教育确實是整個教育體系的短闆，這方面亟待加強，《家庭教育促進法》亟待落地見效。一方面要落實家長的家庭教育責任，讓家長為教育不到位的責任而付出相應的成本；另一方面要提高家長的家庭教育知識和能力。

而在教育問題裡面，心理問題和心理教育又是核心和關鍵。抑郁問題、厭學問題、叛逆問題，等等，歸根結底都是心理問題。而心理問題的解決辦法必然是心理教育。

所以說不僅校長和教師要懂點心理學，家長要學會家庭教育，也要懂點心理學。楊權良老師曾說過，學生心理健康教育，乃國脈之所寄。确實很有道理。我要以此自勉，加強學習和思考。

具體工作方面，本周我們迎接了市級文明校園的複審，對全體學生進行了視力檢測。圍繞今年中考的複課、訓練、報名等工作全面展開，中考第一槍——體育考試即将打響。大戰在即的臨戰氛圍越來越濃厚。

下一周周二是谷雨，谷雨前後，點瓜種豆。我們的學農基地又要迎來新一季的播種。播種希望，收獲未來。這在學校真是一種很有寓意的事情。

子曰:“泰伯，其可謂至德也已矣。三以天下讓，民無得而稱焉。” 孔子說:“泰伯，可以說是道德最崇高的人了。他多次把天下辭讓給季曆，百姓簡直都找不出恰當的詞語來稱頌他。”

舍我，忘我，無我。這是修行的三重偉大境界。舍我就是要丢掉自己心中的執念或者想法；忘我就是要做到忘記自己的得失喜怒，不要去計較名利得失；無我就是指心中已經沒有了自己，沒有了私欲，心地澄明，“無”已成了真理。

這其實與孔子說的“内省不疚，夫何憂何懼？”有異曲同工之妙。我想要盡量把關注點放到“把事做好”，看淡個人的“榮辱得失”，就不會過于患得患失，焦慮憂愁，才可能達到磊落坦蕩的境界。