一、前言

　　德國哲學家康德說：沒有目标而生活，恰如沒有羅盤而航行，目标在我們的生活中，猶如漫漫黑夜中的燈塔，指引人們前行的方向。有了明确的目标，我們才能更好的學習和工作，才不至于誤入迷途，浪費光陰。它如一隻無形的大手，推動我們為之努力拼搏。因此，每一個人都應該有自己的目标，特别是作為中職生的我們，更應該确定好自己的人生目标，并根據自己的目标制定一系列切實可行的發展規劃，以便自己盡快地适應社會，走向成功。正如伯恩·崔希的一句名言：“成功等于目标，其他的一切都是這句話的注解。”

　　我從小就崇拜老師，看到他們在講台上自信的講解，就想長大了我也要做一名教師。因為我喜歡孩子，幼兒教育這個行業，所以自信能在幼教事業上做出一番成績。我知道求職的道路不會一帆風順，我會時刻做好面對機遇和挫折的準備。為了更好地實現自己的理想，我決定首先做好職業的規劃，讓它引領我走好今後的職業之路。

　　二、自我分析

　　（一）性格分析：我來自于XX，是一個自小便在農村長大的孩子，性格是典型的樂天派，為人熱情，直爽，處世靈活，能較好的适應外界變化，善于與人打交道。平時生活勤儉樸實，吃苦耐勞。

　　但有時做事考慮不夠周全。今後做事時，我會多用心，多思考，養成“三思而後行”的處事習慣。

　　（二）職業個性分析：

　　我在班裡很努力，工作中主動積極、認真負責，為人正直、自信，耐心細緻。我相信自己在未來的職業生涯中，能充分發揮自己的優點，并不斷學習新的知識，與時俱進，争取做一名優秀的幼兒教師。

　　（三）我的興趣：

　　我喜歡與人交流，特别是孩子。他們天真可愛，純潔無暇，和他們在一起有種說不出來的輕松，感覺自己又回到了童年時代；在文學、畫畫等方面有一定的特長，正好可以跟小朋友講故事，教給他們畫畫，用動聽的語言和手中的筆為他們描繪美好的明天。

　　三、我的專業

　　我現在是XX學校幼師專業一年級的學生。幼師專業是省級重點專業，現開設了語文、口語、舞蹈、聲樂、樂理、美術、舞蹈等課程。我的語文和美術成績特别好，在學校的演講和朗誦比賽中，都取得了令人滿意的成績。最擅長的是畫兒童畫，鋼琴彈的也很好。不足之處就是舞蹈成績不太好，因為我體型偏胖，有些動作做得不到位，我會合理控制自己的體重，加強舞蹈訓練，争取做到更好。

　　四、我的職業價值觀

　　正确的職業價值觀對個人就業觀念、職業目标、擇業行為、擇業手段以及将來職業發展都具重要影響。所以，我們首先應确立正确的價值觀。在職業價值觀類型中，我屬于志願型，其特點是富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不願幹表面上嘩衆取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無比快樂。有人說：教師是天底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。而在我看來，教師就是無私奉獻愛心的那個人。最美鄉村女教師王桂梅，紮根深山十餘年，一人撐起一所學校，無怨無悔，為孩子奉獻出自己的青春年華。作為一名幼兒教師，更應該具備這種無私奉獻的精神。同時，幼兒的模仿性和可塑性很強，老師的一言一行都會成為他們模仿的對象，所以幼兒老師還要規範自己的言行，為人師表。

　　五、環境分析

　　（一）家庭環境：

　　我的父母都是普通農民，家庭經濟條件一般。中職畢業後，我打算直接就業，自己養活自己，以減輕父母負擔。我的父母都很尊敬老師，重視教育，特别希望我也能做一名老師，這正和我的選擇不謀而合。

　　我現在就讀的這所學校，校園環境優美，師資力量雄厚，設備完善，能滿足我們學習訓練的各種要求；而且，學校創辦的附屬幼兒園，為我們的實習、實踐提供了有利條件。

　　（二）社會環境：

　　我的家鄉——XX縣，曆史文化悠久，總人口830萬，綜合經濟實力居全國地級城市第XX位。近年來，XX堅持“科學發展跨越發展”，經濟實力不斷增強，為教育的發展提供了堅實的經濟基礎。XX市政府高度重視學前教育發展，将其作為改善民生的重要内容，加大幼兒園建設的投入。規定“采取優惠政策，支持城市街道、機關、企事業單位、部隊、學校舉辦幼兒園，扶持公民個人舉辦普惠性幼兒園，提高學前教育公共服務能力。鼓勵有條件的公辦幼兒園舉辦分園或聯合辦園。”幼兒園的大量興辦，需要大量幼兒教師，這給我提供了很多選擇的機會。同時幼兒園對幼兒的教育要求提高了，家長也意識到學前教育的重要性，對幼兒教師的要求也提高了，所以工作的競争也是很激烈。

　　（三）職業環境：

　　幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，環境狀況舒适，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子天性活潑好動，既要對他們進行素質教育，又要保護他們的人身安全，所以這個職業要求教育人員既細心又要有耐心，要有無私的奉獻的精神。而我本身就特别喜愛孩子，喜歡與孩子呆在一起，非常适合在幼兒園工作。

　　六、确定目标

　　基于以上分析，我确定今後的職業目标：做一名優秀的幼兒教師。

　　七、劃分階段

　　有了目标就有了方向，為實現上述目标，我決定分以下幾個發展階段：

　　1.學習階段（XX——XX年）。

　　首先認真學好學校開設的各門學科知識，練好專業基本功，說好普通話，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時，積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。

　　2.實習階段（XX——XX年）。

　　實習期間，認真學結實習學校老師的教學經驗；通過實習鍛煉自己的實踐能力；積極參加各項社會實踐活動，為畢業後參加工作打下紮實的基礎。

　　3.就業階段。

　　工作之後，盡心盡力做好自己的本職工作，為人師表；處理好與領導、同事之間的關系；堅持學習專業知識，把理論與實踐結合起來，同時通過繼續教育，拿到本科證書；經過自己的努力，成為優秀的幼兒教師。

　　八、結束語

　　“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索。”我知道未來的路很長，既有坎坷的小路，也有平坦的大道，但我會努力克服困難，不驕不躁，适時調整好自己的職業生涯規劃，奮鬥拼搏，逐步實現自己的目标。