從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務。(作者:席勒)
永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心态面對學生。(作者:金秀華)
活的人才教育不是灌輸知識,而是将開發文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。(作者:陶行知)
隻有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習,這是教育過程的邏輯。(作者:蘇霍姆林斯基)
教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程,應該引導兒童自己進行探讨,自己去推論,給他們講的應該盡量少些,而引導他們去發現的應該盡量多些。(作者:斯賓塞)
從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務。(作者:席勒)
永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心态面對學生。(作者:金秀華)
活的人才教育不是灌輸知識,而是将開發文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。(作者:陶行知)
隻有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習,這是教育過程的邏輯。(作者:蘇霍姆林斯基)
教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程,應該引導兒童自己進行探讨,自己去推論,給他們講的應該盡量少些,而引導他們去發現的應該盡量多些。(作者:斯賓塞)