當孩子開始咿咿呀呀學語，喊出第一聲“媽媽”時，媽媽一定無比欣喜，這意味着我們和孩子之間的交流将更加緊密準确。當我們充滿期待地看着孩子，慢吞吞地從嘴裡蹦出一個個新的單字、短句，到學會用語言的邏輯進行思辨，最後聲情并茂地表達内心的情感……孩子就這樣悄然長大了，而語言就像是記錄其成長的符号。

　　愛因斯坦說：一個人的智力發展和他形成概念的方法，在很程度上是取決于語言的。語言有如此重要嗎？是的，據科學理論所言：從0-3歲寶寶的語言能力，代表着他認知、情感、心理等全方面的發展。其語言的發展對智力的發展有很大的促進作用，因為語言能幫助孩子有意識地注意環境，從而刺激大腦，并産生豐富的想象。孩子學會語言最早邁出的每一小步，都将是他未來人生的一大步。

　　（一）

　　我們一起大聲說“Beng!”

　　《蹦！》蒲蒲蘭

　　一起來——“蹦！”Beng!

　　是什麼？是東西嘭嘭乓乓跌落的聲音？是寶寶Beng-beng、Bu-bu咿呀學語？是寶寶和父母玩的那種跳躍遊戲？不，是一本叫《蹦！》的小書。

　　打開這本小繪本，和孩子一起指着畫面輕輕的、帶點跳躍感地說“Beng！”，孩子很快就被吸引住。每一頁都有一個小動物，書裡的青蛙、貓咪、小狗的陸續登場，一靜一動的結構不斷重複，當翻到“蝸牛”這頁，寶寶就會露出驚訝的神情——“哇，原來有蹦不起來的動物”。最後，到了“跟着媽媽蹦”，我每次都會會一遍又一遍地把寶寶舉得老高，然後同時和孩子一起說“蹦”，然後一起大笑——這是我們每次讀這本書的固定節目，也是最開心的時刻。

　　也許，《蹦！》的最奇妙之處正是在我們和孩子之間的心靈的默契。其雖然體積小，内容也很簡單，但它順應了寶寶發展的需要，帶來心理的舒适感，增進親子溝通，讓我們每次都覺得它特别有趣！來，我們一起和寶貝大聲說Beng!

　　（二）

　　最美的語言啟蒙

　　《拔蘿蔔》等松居直策劃

　　（01《拔蘿蔔》02《小象散步》03《小象雨中散步》04《大河馬》05《河馬船》06《不可思議的小刀》07《轟隆轟隆 喵》08 《小貓》）

　　這是孩子1歲左右學說話時最特别喜歡的一套繪本，由“日本繪本之父”松居直策劃，世界級的繪本作家如赤羽末吉、林明子、安野光雅、加古裡子等參與制作，愛心樹童書出品。

　　這套繪本由8個故事組成，有着靈動而巧妙的構思，充溢着奇特的想象、動感的幽默和真摯的兒童情趣。其中孩子最喜歡《拔蘿蔔》，随着書頁上人物的增加，文字遞進——從“老爺爺去拔大蘿蔔”到最後“小耗子拽着小貓，小貓拽着小狗，小狗拽着小孫女，小孫女拽着老奶奶，老奶奶拽着老爺爺，老爺爺拽着大蘿蔔”，句子越來越長，一口氣說下來的難度越來越大，但每次說完，在“蘿蔔終于被拔出來”時孩子都備有成就感。就在這樣重複的語言、明麗的節奏中，孩子的語言詞彙在慢慢滋長。也許，這是松居直将《拔蘿蔔》歸為“培養語言能力的圖書”一類的原因吧。

　　（三）

　　和花園寶寶走進奇妙的語言世界

　　《花園寶寶語言啟蒙故事書》共6冊英國BBC出品

　　（01《聲音的旅行》02《夢中的彩虹花》03《拍拍小皮球》04《小豆豆的大朋友》05《三座石頭塔》06《找呀找呀找朋友）

　　“媽媽，我們一起來看《花園寶寶》書吧！”當《花園寶寶》變成繪本，被我們領回家後，一度成為孩子書架上最喜歡的書。因為她喜歡最最美麗的唔西迪西，三個總是在一起的湯姆布利柏，特别喜歡石頭的瑪卡巴卡，喜歡他的紅毯子的依古比古，以及小豆豆和小點點一家，當然還有飛飛魚……在《夢中的彩虹花》裡：依古比古夢見了一朵彩虹花，于是醒來他開始了尋找彩虹花之旅。他不止是自己一個人尋找哦，他碰到瑪卡巴卡就開始求助，碰見唔西迪西也不斷問詢。于是，孩子樂滋滋地跟随依古比古以及她的好朋友一起探索——為什麼說這朵花神奇呢？彩虹花還能被找到麼？飛飛魚在哪裡？……最後找到了彩虹花，原來彩虹花還有自己的名字叫朵朵花，真的是美麗又奇幻。

　　就是這樣，孩子跟随他們一起說每一句台詞，和唔西迪西一起跳舞，和瑪卡巴卡一起數石頭……不知不覺中，孩子就熟悉裡了故事裡所涉及的拟聲詞，名詞，動詞，形容詞，數詞、量詞及數量短語等等。不得不說，這套書真是帶着孩子“走進夢的花園，走進奇妙的語言世界”。

　　文/範恒杏 (家庭美育推廣人、豆瓣親子專欄作者、品酒師。編著出版有《葡萄酒課》）

　　“全職媽媽育兒筆記”中所有文字都是我結合自己親身經驗所寫的原創文，歡迎評論、轉發與收藏，也非常歡迎分享我的文章到微博、微信朋友圈。未經許可，謝絕轉載。

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