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即将更名的9所大學
即将更名的9所大學
更新时间:2024-07-22 19:14:52

  今年的海南省兩會上,海南省人大代表、海南醫學院校長趙建農接受新海南客戶端、南海網、南國都市報記者專訪時表示,今年海南醫學院的主要任務是更名醫科大學,目前教育部已經将其列入“十四五”國家教育規劃,預計今年下半年到現場來評估和驗收,今年年底之前應該有結果。

  這些大學,有望更名!

  實際上,除了海南醫學院,近期還有多所高校明确更名大學被列入規劃:

  ● 日前,甘肅省人民政府辦公廳印發了《關于甘肅省“十四五”高等學校設置規劃的通知》,天水師範學院更名大學被列入甘肅省“十四五”高等學校設置規劃,成為列入規劃的唯一一所本科更名學校。

  ● 2022年12月31日,河南科技學院官網發布了《二O二三年元旦獻詞》,其中提到“十四五”事業發展規劃編制工作全面完成;新時代教育評價改革穩步推進,校内績效工資分配持續優化,書院制工作積極開展,二級單位賦能進一步擴大,學校辦學活力得到進一步激發;更名大學工作通過教育部專家評審會,順利入圍河南省“十四五”高校設置規劃。

  ● 2022年12月23日,《黑龍江省“十四五”高等學校設置規劃》正式發布。“十四五”期間,黑龍江省拟規劃4個高等學校設置項目。其中,更名大學項目2項,将牡丹江醫學院更名為牡丹江醫科大學、牡丹江師範學院更名為牡丹江師範大學。

  ● 2023年1月4日,甯夏黨委宣傳部舉行系列新聞發布會(第五場)舉辦,會上提到近期教育部同意甯夏10項高校設置事項納入“十四五”規劃,其中包括1所普通本科學院更名升格大學(甯夏師範學院更名升格甯夏師範大學)。

  ● 右江民族醫學院在新年賀詞中提到:更名大學工作被納入廣西高等學校設置“十四五”規劃草案并上報教育部審核,實現大學夢邁上新台階。

  納入高等學校設置規劃是更名大學的必由之路,隻有納入規劃才能進行後續更名大學的流程,才有望升本。

  更名大學,有益

  為何很多學院“熱衷”更名大學?很直接的說,如果一所學院成功更名為大學,意味着其指标達到大學水準,實力有明顯的提升。

  而更名大學帶來的後續好處更是不少。更名大學之後,學校的知名度、辦學質量、發展水平都會有很大的提升,由此還會獲得的更多的優質生源、政策支持等。而對于學校所在的地區來說,成功更名之後産生的一系列變化也将更有利于地方人才培養,促進地方經濟的發展。所以我們常常會看到某學校在更名大學方面獲得地方政府的大力支持。

  去年1月,參加湖南省十三屆人大四次會議的湖南省人大代表、衡陽師範學院計算機科學與技術學院教授田小梅呼籲省政府相關部門将“再建一所師範大學”的項目,列入湖南省教育事業發展“十四五”規劃,支持“衡陽師範學院”盡快更名為師範大學。

  她提到衡陽師範學院更名為師範大學,有利于學校進一步優化學科專業結構,促進多學科交叉融合,不斷增強科技創新能力,為湖南省大力實施“三高四新”戰略、奮力建設現代化新湖南,為衡陽市建設名副其實的省域副中心城市、現代産業強市和最美地級市培養更多高素質人才,提供更優質的科研和社會服務。

  “學院”更名“大學”,這背後的潛在益處和長遠發展不容忽視。

  更名大學,不易

  不少學院都在争取更名大學,但這并不是一件簡單的事情。《教育部關于“十四五”時期高等學校設置工作的意見》提到,避免貪大求全、盲目擴張,嚴格把握“學院”更名“大學”的條件,從嚴控制同層次更名。

  更名大學有嚴格的程序。湖南省人大代表、衡陽師範學院教授田小梅曾介紹:高等學校設置(更名)的權限在教育部。第一步,省級政府要納入規劃。沒有納入規劃的,教育部不會受理;第二步,教育部和全國高等學校設置評議委員會進行審查和考評。

  除去各項程序,就學院自身來說,要達到大學的水準本身就不容易。

  2022年8月,牡丹江師範學院在人民網領導留言闆回複網友咨詢的更名大學時表示,2021年下半年,學校已向黑龍江省教育廳提交了《牡丹江師範學院更名大學申請報告》,完成答辯環節。學校對标更名大學标準,在辦學空間和國家級獎項上存在差距。

  那麼,“大學”和“學院”到底有什麼差距?

  在2006年教育部發布的《普通本科學校設置暫行規定》中就已經明确了“大學”和“學院”在辦學規模、學科與專業、師資隊伍、教學與科研等方面的不同标準。

  即将更名的9所大學(這些學院将更名大學)(1)

  高校想要更名大學,首先要對照标準,補齊差距,在量化指标上達标,需要學校在相關工作上投入大量的時間和精力。

  21世紀教育研究院副院長熊丙奇曾說:“更名關系到學校級别、層次和待遇等問題,這是一個很現實的利益驅動。在我國,高校級别越高,在招生機制、政府行政撥款等方面就會獲得更多資源,這從外部迫使了某些高校把更多精力花在改名上面。”

  “學院”熱衷更名“大學”無可厚非,但也要注重學校自身的内涵發展。

  來源:麥可思研究整理自教育部網站、各省教育廳、各高校網站、南海網、衡陽新聞網、南方日報等,轉載請注明來源。

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