為孩子朗讀故事，和孩子聊天，和孩子散步，和孩子去看畫展、參觀博物館，這些比起一味的催促孩子學習要好的多，并有用的多。
父母要是想提前送孩子入學，首先要了解到：年齡小的孩子比起年齡大的孩子表現是會差很多的。年齡小的孩子在年齡大的孩子面前會有一種焦慮感。不論是幼兒園還是小學，都會存在将孩子進現成模式的狀況。因此，對于孩子的教育，父母要學會放手，讓孩子以孩子的形式去成長，提供有足夠彈性的教育适應處于不同發展階段的孩子。
什麼是“教學支架”。“教學支架”--指家長給孩子的智力發展提供暫時的平台，幫助孩子完成一項任務。孩子的能力和家長所提供的支持呈負相關。孩子能力越欠缺，完成任務的困難越大，家長給予的幫助越多。反過來，随着孩子能力的增強，家長提供的支持逐漸減少，當孩子已經能夠獨立完成任務時，家長就拆掉“腳手架”。可見，家長搭腳手架時應該針對孩子的需要，與孩子的能力水平相适應。當孩子不需要太多幫助時，就放手讓孩子自己去解決問題。無論怎樣，搭腳手架是給孩子獨立完成任務提供支架，而不是直接的攙扶。
大衛·艾爾金德博士是美國塔夫茨大學的教授。艾爾金德教授說道：“當今的家長總想要為他們的孩子提供最好的東西。他們承受着很大的心理壓力，這種壓力來自于家長的信念：他們所做的一切将決定孩子的成敗。家長認為：“我們必須成為好父母，給孩子提供好的教育，讓他們參加有益的活動，把每件事都做對。”但他們沒有停下來想一想還有什麼别的因素影響孩子的成長——孩子天生的能力、性格，他們成熟的水平，來自社會的影響。”
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