1.封建社會
在近代社會以前,我國的學前教育基本上是在家庭中完成的,孩子們在家庭和日常生活中接受啟蒙教育,學前教育長期處于自然的狀态,發展十分緩慢,到了清朝末年,我國的國力日漸衰落。各國列強對我國的侵略和瓜分,使一些有識之士認識到,中國再也不能夜郎自大了,他們發出了“師夷之長技而制夷”的呼聲,并開始帶動國人向西方學習先進的科學與技術。學前教育在向西方學習的呼聲中也産生了一些變化。于1903年(光緒二十九年)在湖北武昌,建立了湖北武昌幼稚園(後改名為蒙養院)。是我國第一個學前社會教育機構。但由于它不是生産力發展的必然要求,所以并沒有得到普及。
(作品來自教材,下一期是我學前教育近代社會的發展簡況,感興趣的朋友可以點關注或收藏)謝謝!