2008年5月12日下午兩點多，汶川地區發生大地震，地動山搖，房屋頃刻間倒塌，成為一片廢墟。随之而來的，汶川地區成為全國人民最關心的地方，一方有難，八方支援，許多志願者挺進災區救援。

那些地震的親曆者，也在以自己的實際行動救援那些被地震圍困的災民。這裡面有學生、老師、公務員、農民等，甚至有些人為救他人獻出了自己寶貴的生命，但也有一些人選擇本能性的避難。

其中有一位老師，在地震來臨時，他出于人的求生本能選擇性逃走，丢下學生，卻被罵上熱搜，遭到網友們口誅筆伐，他的生活也發生了巨大的改變。

這位老師叫範美忠，因在地震中丢下學生迅速逃走，被網友們起了一個綽号：範跑跑。

範美忠于1972年出生在四川内江市隆昌市的普通農民家庭，他是家中最小的孩子，但沒有受到父母更多的寵愛。因為家中子女衆多，隻能艱難度日，父親又是一個“賭鬼”，母親日夜操勞維持着家庭。

範美忠出生在這樣的家庭，一切隻能靠自己。特定的家庭環境造就他特立獨行的性格，好在他沒有走上歪路，他深知讀書的重要性，能改變他的命運。他發揮自己讀書的天賦，于1992年以優異的成績考上北京大學曆史系。

從一個偏僻的小山村，考上北大，對範美忠來說，是“鯉魚跳龍門”的一次逆襲。但在北大讀書，他并沒有對此表示好感。甚至他覺得在聽北大教授們講課時，是在浪費時間，還不如自己去圖書館看書。

在人才濟濟的北大校園裡，範美忠覺得自己之前所受的教育是為高考而生，是一個“傻子”。現在他考上大學了，他可以在大學裡自由自在地“飛翔”，開始惡補知識，曆史、社會、哲理、文學等涉獵廣泛。

他特立獨行，随着知識面的擴展，對北大某些教授産生懷疑及批判，這事在校園内引來不少轟動。由于不喜歡這種教學風格，在校成績比較差，挂了好幾次科，被推遲畢業一年。

他于1997年北大畢業，他沒選擇繼續深造，他選擇去地方學校任教。

後來他決定回家鄉做一名中學老師，說要給學生傳播愛的觀點，自由的理念，獨立地思考判斷能力。

可是他憤世嫉俗的思想，注定他無法适應社會大衆的潮流。

1997年，懷着滿腔的熱情，範美忠來到自貢市曙光中學擔任曆史老師。

他有着獨特的教育理念與教育方法，他不拘泥于照本宣科，在課堂上給學生們講一些書本以外的東西，跟學生們讨論外國文學、哲學思想，讓學生們形成一種獨立思考的能力，而不是成為書呆子。

但這樣做的結果，學生們形成兩極分化，有的學生聽他的課津津有味，而有的學生則聽得很枯燥，沒有什麼用，考試又不會考這些。有些學生舉報他老講些課外的東西，一段時間後，校長從學生家長那裡聽到有關範美忠的負面評價。

理想的豐滿終究抵不過現實的摧殘，範美忠成為學校格格不入的另類，但始終堅持自己的初心。無奈之下，他選擇辭職。

辭職後的他來到廣州，從事教育傳媒工作。由于他的性格方面的原因，找工作屢次碰壁。即使找到了工作，也幹不了多久，成為一位“孤獨”的教育工作者。他懷才不遇，頂着“北大”光環沒有給他帶來便利，反而将一手好牌打得稀巴爛。

直到2005年，四川一所私立學校的校長非常欣賞他的才華，聘用他擔任該學校的老師。這所學校就是都江堰市光亞學校，校長卿光亞非常贊成他的教學理念，在這裡他得到前所未有的尊重，在這裡他可以暢所欲言，在這裡他還找到自己的另一半，如果沒有那場地震，或許就這樣平凡、幸福、默默無聞地度過一生。

3年後，2008年5月12日，汶川地區發生8級大地震。此時的範美忠，正在課堂上給學生們講《紅樓夢》，突然教室裡的風扇與燈搖晃起來，剛開始他覺得這隻是小地震，叫同學們别慌，随後地震感越來越強烈，範老師見此情況，大叫一聲：“地震來了”，拔腿就跑，第一個跑到學校的足球場上，同學們随後陸續跑出教室，幸運的是沒造成人員傷亡。

他看着姗姗來遲的學生，問道：“你們怎麼不出來？”

“我們一開始沒反應過來，隻看你一溜煙就跑得沒影了，等反應過來我們都吓得躲到桌子下面去了！等劇烈地震平息的時候我們才出來！老師，你怎麼不把我們帶出來才走啊？”

這一舉動，引發廣大網友的關注，人們質疑他作為老師，怎能在危急時刻抛下學生不管呢？在網絡上對他褒貶不一，有人認為他枉為人師，也有人認為他是求生的一種本能，但更多的人認為這種做法是對被奉為“神聖職業”教師的亵渎，與道德背道而馳的。

面對網絡的質疑，範美忠在地震發生10天後，在某論壇上發表一篇題為《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親曆記》的博文，裡面表達了自己“逃跑”的理由以及自己的一些看法。

範美忠認為自己并沒有任何的錯，因為自己本身性格就比較怯弱和膽小。

那麼在危急情況下，自己本能的第一反應就是首先去往安全的地方，甚至還來不及思考，可能根本就不會關注到周圍的人。

“我是一個追求自由和公正的人，不是先人後己勇于犧牲自我的人。在這種生死抉擇的瞬間，隻有為了女兒才可能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我母親，在這種情況下我也不會管。因為成年人我抱不動，間不容發之際逃出一個是一個，如果過于危險，我跟你們一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們，你們也沒有危險，何況你們是十七八歲的人了！”

此言論一發出，更引起人們的激憤，将他推上了風口浪尖，有人認為他是一個自私自利的人，不配當老師，應當取消教師資格證。

在輿論的影響之下，範美忠成為衆矢之的，被網友們起了一個綽号：“範跑跑”，他被取消了教師資格，被解聘，給他的生活帶來巨大變化。

事後他對學校及學生表示道歉，但他表示并沒有做錯什麼？他仍然堅持自己的觀點：我們都是平凡人，求生僅僅隻是本能。

他從未想過這個應激動作會在社會上引起軒然大波，也從未想過自己從那一天起将會被死死地釘在恥辱柱上。

經過這一事後，範美忠依舊沒有長一塹，他又開始對教育部門的行為進行猛烈抨擊。這種事無論放在什麼時候幾乎都是“作死”的行為，但範美忠依舊一根筋地硬上。

結果可想而知，體制内的朋友遠離他，還說他“有病”。看好他能力的上級也不得不避嫌，畢竟這事關乎自己的前途和未來。

就這樣，範美忠逐漸消失在世人眼中，剩下的隻有網絡的狂歡。

時隔13年，每當5月12日汶川地震紀念日來臨，網民依舊要将“範跑跑”拿出來再罵一遍。

對于他自己而言，那些事情早就随着時間消散，對于自己的生活毫無影響。隻不過從北大高材生淪落到網上面授的教師，範美忠無疑是将一手好牌打得稀爛。

他博學多才，在訪談節目中侃侃而談，隻要看過他和采訪者的辯論都不會懷疑他的能力。

隻要他不發那篇文章，如今13年過去，他可能已經身居高位，家庭幸福美滿。

但幾乎是每一次網絡的質疑，他都選擇去面對他自己的内心。

如今的“範跑跑”早已跑不動了，沒有教師資格證，教育機構也沒人要他。

他一開始隻能打打零工勉強度日，後來在網上開了一個培訓班，專門教授國學内容，收入也還不錯。現在他兒女雙全，與妻子吳雪過着幸福的生活。

在這個過程中他不斷出書，雖然質量很好，但幾乎沒有一家出版社敢出版他的内容。于是他自己掏錢出版了一本名為《人間野草》的書，遇見朋友就會塞上一本。

幾年的光陰過去，範美忠的重新出現是在接受金星主持的一檔節目中。對于質疑，他依舊銳利，對于教育和誤解自己行為的意見進行了反駁和諷刺。但在節目中能明顯看得出來，範美忠已經“老”了，他已經不想再講了。

範美忠無愧于中國第一優秀的文科教師的名号，隻是希望不要在20年後我們才發現自己錯了。

2016年，曾經罵過範美忠的記者吳聰靈在《見字如面》上給範美忠寫了一封信：

“你在莊子那找到了平和，而我要做的便是向你道歉，隻不過這道歉，來得晚了。”

範老師因13年前的一場地震，而火遍全網，他的一些舉動在某些人看來是驚世駭俗的，但他并沒有做錯什麼，錯的是他巅覆人們對教師的印象，教師就是無私奉獻的，即使在災難面前也要冒死相救。

人非聖賢，孰能無過。我們都是素人，在重大災難面前，我們大多數人都會選擇本能性逃生，不是每個人都想成為英雄，隻要不做違法之事，堅持自己的初心就能無愧于心。