加減乘除等數學符号是我們每一個人最熟悉的符号，因為不光在數學學習中離不開它們，幾乎每天的日常的生活也離不開它們，别看它們這麼簡單，但蘊含着豐富的人生奧妙。

一、普通大衆的“加減乘除”

加，極度的渴慕。 減，聚焦的堅持。 乘，裂變的收獲。 除，精準的表達。

二、銷售經理的“加減乘除”

加，挖掘出産品更多的新價值，不僅能擁有産品本身，還能收獲更多附加價值 ；

減，将附加價值從客戶的總投入（實際付出的錢）中扣除；

除，把貴的産品，平攤到每一天去算，讓客戶覺得性價比高；

乘，放大客戶内心的需要，增加市場需求。

三、職場新人的“加減乘除”

加法：能力加一點 \增加升職的砝碼\“＋”強責任心，提升綜合勝任力；

減法：私心減一點 \減少不必要的付出\ “-”少抱怨，調整好心态；

乘法：交往誠一點\層層提升的自我\ “×”上職業規劃，讓每一步走得“有據可依”；

除法：粗心除一點 \除去負面的情緒\ “÷”去畏首畏尾，增強行動力。

四、成功人物的“加減乘除”

1、奮鬥和投入上要用加法。這是最基本、最重要的一條，沒有這一條，其他幾條就都沒有了立足之基。不論我們從事任何一項工作，要想出類拔萃，那就得比别人花更多的時間，投入更多的精力，花費更多的心血，就得加班加點，就得夜以繼日，就得“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，非如此，就休想叩開成功的大門。

2、 索取和消費上要用減法。這也是不可或缺的，前者是一種高尚的人生境界，力求奉獻盡可能多地大于索取，後者是一種簡約的生活态度，凡事力求節儉務實。人生苦短，我們花費在消費上的時間和精力越多，投入到事業上的時間和精力就越少。大家可能都有這樣的經驗，當我們還在流連忘返、陶醉于路旁景色時，那些行色匆匆惜時如金的人，早已把我們拉下很遠很遠了。

3、學習研究上要用乘法。這實際上講的是科學合理的治學方法。好的治學方法應該融會貫通，舉一反三，真正的大師、泰鬥，都是多才多藝、文理兼優的。錢學森是空氣動力學×哲學，季羨林是外語×文學，錢鐘書是外語×文學×史學，袁隆平是育種學×音樂，正是這别具一格的治學方法，使他們學科交叉，兼收并蓄，文理相得益彰，都乘出了大名堂，乘出了新天地，乘出了高境界。

4、奉獻和成就上要用除法。一個人的最高境界是奉獻社會，奉獻越多，我們的人生價值就越大，成就也就越大；一個真正大寫的人，就應該把成就和奉獻分給周圍的人來共享。谷超豪是一生成就÷教學＝桃李滿天下；林巧稚是一生成就÷接生＝生命滿天下；袁隆平是一生成就÷育種＝豐收滿天下。而且，這樣一除，不論有多大的成就和榮譽都會變得微不足道，可以使我們謙虛謹慎，戒驕戒躁，做大海裡一滴永不幹涸的水。