雙師型教師隊伍建設問題-tft每日頭條

來源：交彙點新聞客戶端

交彙點訊 3月4日下午，泰州市城東中心小學正式啟動“潤己澤人”的“四有”好教師團隊建設，鼓勵全體教師争做“四有”好教師。

雙師型教師隊伍建設問題（三方協同實現四個轉變）1

新華日報.交彙點記者了解到，2020年，泰州市教育局發布消息，包括泰州市城東中心小學在内的35所中小學校以及幼兒園成為泰州市首批“四有”好教師團隊建設學校。“四有”是指“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”。目前，泰州市城東中心小學首批21名優秀教師成為了該團隊的成員。“能夠成為學校‘四有’好教師團隊中的一員，對我來說不僅是榮譽，更多的是一種責任。作為一名英語教師，認認真真備課應是常态、兢兢業業教學應是方向、用心用情育人應是情懷。”泰州市城東中心小學老師王小燕說。

雙師型教師隊伍建設問題（三方協同實現四個轉變）2

“四有”好教師團隊建設，區别于個體教師成長。它是一個共同成長、共同進步的群體，在注重個人成長的同時，更注重團隊文化建設和引領作用，以點帶面、以面促點，帶動全校教師共同進步的。泰州市創新構建以“涵養師德、面向全員、瞄準高端、提升薄弱”為核心的教師培養體系，實施項目化推進、信息化支撐策略，加速教師隊伍建設。構建“三方協同”培養機制：教育行政部門——泰州市教育局、專業支撐力量——省内知名師範高校、需求方第一主體——中小學校深度攜手，逐步實現“四個轉變”：教育局的定位在轉變，由簡單的管理者轉變為服務者與監督者；高校的作用在轉變，由以往的專業知識傳播者轉變為基礎教育改革的參與者與引領者；中小學校的角色在轉變，由以往的被動參與轉變為主動參與；專家的融入程度在轉變，由以往的簡單指導轉變為深度合作。

雙師型教師隊伍建設問題（三方協同實現四個轉變）3

據介紹，“三方協同”培養卓越教師的探索與實踐獲國家級教學成果獎二等獎。泰州全市教育系統43753名“教師媽媽”以“一對一”或“多對一”方式，與42426名留守學生全部結成對子，為全市10%的學生家庭解決了後顧之憂。湧現出全國十大“最美教師”陳錦華、三次援藏甘做藏娃“阿爸”的錢維勝等一批師德高尚、家長滿意、學生愛戴的優秀教師群體。通過綜合施策，全市中小學43000多名專任教師實現全員“一年一訓”目标，穩步提升了全市教師的綜合素養和整體水平。泰州市城東中心小學黨總支書記、校長鄭曉彤表示，通過知、勤、易、行提升教師的能力，通過聽、說、讀寫培育教師的師德，努力培育一支理想信念堅定、師德情操高尚、專業學識紮實、仁愛之心富有，具有青松風格和玉蘭品質的城東（小學）教師的優秀團隊。

雙師型教師隊伍建設問題（三方協同實現四個轉變）4

新華日報·交彙點記者趙曉勇通訊員徐俊田恬