重大事件：抓着媽媽的兩個手指能夠向前移動步子，然後，自己邁出一步，兩步大多數寶寶選擇走的時間，在10~16 個月之間。

　　為什麼很重要：從此以後，寶寶可以邁開雙腳自由地去自己想去的地方了，他的視野一下子擴大了：原來世界這麼大這是寶寶走向獨立的裡程碑式的一步。

　　新媽媽應該知道的：多給他時間，通常爬得越好，就越容易學會走。告訴他，你對他的進步感到多麼驕傲，好好地親一個！請不要使用學步車及學步吊帶，盡量讓他有更多扶着矮家具、欄杆自己走的經曆，減少大人的扶、抱。學走路也意味着摔跤和受傷的機會增多了，請為你的孩子準備一個相對安全的環境，減少他意外傷害的機會，盡量讓他在你的視線範圍内活動。媽媽要學會放手，不要怕寶寶摔跤，但也不要讓他跌得太疼，相信你會做得更好。

　　加強此期的爬行訓練

　　方法：常言道“三翻、六坐、七會爬”，所在此階段，每天都應該做爬行鍛煉。

　　寶寶剛開始訓練爬行時，可先讓寶寶趴下，成俯卧位，把頭仰起，用手把身體撐起來，家長把寶寶的腿輕輕弄彎放在他的肚子下;在寶寶的面前，放些會動的、有趣的玩具，如不倒翁、會唱歌的娃娃、電動汽車等，以提高寶寶的興趣，啟發、引逗他爬行。此時，家長可以用手在他的臀部輕輕捅一下，或用手掌抵住他的小腳掌，寶寶常常會向前撲，于是就慢慢地爬行了。

　　如果寶寶俯卧位時隻會把頭仰起，上肢的力量不能把自己的身體撐起，胸、腰部位不能擡高，腹部不能離床時，家長可以用條毛巾放在寶寶的胸腹部，然後提起毛巾，使寶寶胸腹部離開床面，全身重量落在手和膝上，反複練習。待寶寶小腿的肌肉結實，能支撐身體重量時，也就漸漸地學會爬行了。

　　為了引發寶寶的爬行興趣，可讓寶寶和其他同齡兒在鋪有地毯或塑料地闆的地上，互相追逐爬着玩，或推滾着小皮球玩。這樣既開發了腦潛能，使左右腦協調發展，又鍛煉了體力，還培養了寶寶的社交能力。

　　當寶寶爬行的技能有了一定的進步時，大人要開動腦筋，為寶寶設計各種有趣的爬行遊戲，進一步訓練寶寶成長的爬行能力。

　　如：可以平躺在床上或用疊好的被子做“山坡”，讓寶寶從你的肚子或被子上爬過去;也可以這樣做，大人雙手撐地闆，弓起身子，用自己的身體做成一個拱形的“山洞”，讓寶寶從一側穿過“山洞”爬出;另外，還可以把家裡較淺的鐵質大盆，放在地闆上，讓寶寶練習爬進爬出。當然除了這些方法外，大還可以設置更多的爬行遊戲讓寶寶玩，這裡不再過多講述。

　　訓練目标：爬是寶寶成長過程中具有裡程碑意義的行為，所以一定要引導寶寶爬行。爬行能促進大腦及各個神經纖維間的通暢聯系。爬行能促使前庭和小腦的協調，使身體活動時有了保持平衡的可能，爬行訓練可以加強前庭與感覺系統的統合，使身體感覺靈活，促進腦的發育。爬行還增進了親子間交流，能夠促進寶寶語言的發展;爬行使寶寶加大了接觸面，擴大了寶寶認識世界的範圍，促進認知能力的發展，有利于思維和記憶的鍛煉。

　　育兒金點子：8個月的寶寶，爬行的本領與日俱增，所以必須注意這個階段寶寶的安全，可重新整理居室，對于居住面積較小的居室，可以用家具，如牆角、床邊、沙發、椅子等圍出一塊活動場地，并在地面上鋪上氈子或席子，任孩子爬，這樣不會出危險。面積較大的居室，可以用最小的房間做寶寶運動場，但要注意把房間内一切可以給寶寶造成傷害的物品移出屋子，如有棱有角的家具，熱水瓶、茶具、花盆、電線插闆等，這樣清除了危險的可能因素，才能讓寶寶自由自在地在屋内翻、滾、爬。

　　大運動智能培養

　　方法：這一階段，大人可以扶助寶寶做體操，主要練習上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的動作。注意做操時間應選擇在進餐後l小時，寶寶情緒好時，在樂曲伴奏下，家長喊二八拍口号進行，每次選做一節，循序漸進。

　　另外，要訓練寶寶自己拉物站起，可以讓寶寶練習自己從仰卧位拉着物體(如床欄杆等)站起來。可先扶着欄杆坐起，逐漸到扶欄站起，鍛煉平衡自己身體的技巧。

　　并且要對寶寶進行坐起到邁步的訓練，可讓寶寶仰卧或俯卧，用語言、動作示意他坐起來，并扶着寶寶雙手，鼓勵他邁步，或用玩具、食物引逗他坐起來，反複訓練，可以使寶寶身體平衡和協調能力進一步發展。

　　訓練目标：激發孩子的運動智能發展，愉悅寶寶身心，有利于寶寶的心智健康發展。

　　精細動作訓練 下一頁更加精彩

　　方法：此階段要加強手的精細動作訓練，可以和寶寶這樣玩

　　給寶寶寶一套套塔玩具，讓寶寶用拇指和食指對捏每層塔，将塔層按從大到小的形狀，一個一個地套在中心套柱上，直到最小的塔尖套完。

　　也可以訓練讓寶寶練習用手抓起小物品，比如小積木，小乒乓球等，這些玩具，放在寶寶面前手能抓到的地方，訓練他能用拇指和其他指配合抓起小玩具，每日練習數次。

　　也可以在幹淨的小盤内放些糖豆、大米花等，訓練寶寶用拇指、食指扒取，以後逐漸發展到用拇指和食指相對捏起，每日可訓練數次。但在玩這個遊戲時，大人一定要陪同寶寶玩，以免他将小物品塞進嘴巴、鼻嗆噎而發生危險，離開時要将小物品收拾好。

　　在寶寶能有意識将手中的物品放下的基礎上，訓練寶寶将一些大小不同的玩具，投入到大的容器中，如将積木放入盒子内等，進行反複練習。

　　也可以有意識的訓練寶寶用語言示意他所××放下，放在××上，這可對寶寶來說是一個高難度的練習，是促進語言智能和運動智能的有效方法，家長有興趣，可以嘗試對寶寶進行樣的訓練。

　　訓練目标：刺激寶寶精細動作的發展，提升寶寶的運動智能，并促進良好親子關系的發展，有益于寶寶心智的又重發展。

　　育兒金點子：此階段的寶寶喜歡用拇指、食指對捏小物品，還喜歡将小物品放進嘴裡或耳洞裡，因此，父母應陪伴在寶寶身旁做指捏練習，避免他吞食小物品或将小物品塞入身體的孔穴中。另外，寶寶玩具不應過小，直徑應大于2厘米。

　　自我意識培養

　　方法：此階段的孩子心智的發展水平，促使我們不得不對其進行自我意識的培養，因為寶寶有接受自我意識培養的天賦，所以可以和寶寶做做下面類似的遊戲，如：

　　大人與寶寶對坐，先指住自己的眼睛說“眼睛”，然後把住寶寶的小手指他的眼睛說“眼睛”。之後抱着寶寶對着鏡子，把住他的小手指他的眼睛，再指自己的眼睛，反複說“眼睛”，每天重複1次～2次，經過7天～10天的訓練，當大人再說“眼睛”時，寶寶會用小手指自己的鼻子，這時大人應親親他，表示贊許。以後家長可用遊戲的方法教認自己身體的各個部位。

　　另外，也可以讓寶寶看着娃娃或他人，讓寶寶用手指着娃娃的眼睛，大人說：“這是眼睛，寶寶的眼睛呢？”幫他指自己的眼睛，逐漸寶寶會獨立指眼睛。

　　也可以讓寶寶照鏡子，邊看邊告訴他，“這是寶寶(孩子的名)”、“這是媽媽”等。

　　當然，類似的遊戲還有很多，大人可以引導孩子玩玩此類的遊戲，這裡不再過多的介紹。

　　訓練目标：培養寶寶的自我意識，培養寶寶的良好情緒，促進親子關系的良好發展。

　　認知能力的培養

　　方法：此階段的寶寶認知能力的培養，可以進行下面類似的遊戲：

　　比如：配合兒歌或音樂的拍子，握着寶寶的手，教他拍手，按音樂：節奏模仿小鳥飛;還可以讓他聞聞香皂、牙膏的氣味，嘗嘗糖和鹽的味道，培養其嗅覺感知能力。

　　繼續沿用指認物名的訓練遊戲，可以讓寶寶認字卡，了解了諸如燈、花、雞、貓等物名後，鼓勵寶寶在聽到物名後不但用眼睛看，而且要用手去指。這種做法是讓寶寶練習聽聲音與物品的聯系，記住學過的東西，寶寶要經過逐件物品反複溫習才能記牢。

　　也可以給寶寶一些可以滾動的圓柱體，如圓柱體飲料瓶，放在地上，讓寶寶用兩隻手推動它向前滾動。待寶寶玩熟練後，再讓他用一隻手推動滾筒，并把它滾到指定地點。寶寶做對了，家長應給予鼓勵。寶寶在戲耍中逐漸建立起“圓柱體物體能滾動”的概念。

　　也可以繼續玩藏貓貓的遊戲，可以先給寶寶一個小玩具，然後，趁他玩得高興時，用毛巾或手絹将小玩具蓋住，看他能否揭開毛巾或手絹将積木取出。如果寶寶不會找或者要哭，可将玩具露一點出來，讓他自己取出。時間長了寶寶會知道“隐藏與存在”的關系。

　　除此之外，類似的遊戲，可以由父母自己創設。

　　訓練目标：培養寶寶成長的認知能力，有助于邏輯思維能力的發展，讓寶寶越玩越聰明