新學期伊始，我帶着學生先熟悉了一下前三單元的詩詞。讀《蒹葭》的時候，有兩個字引起了我的注意。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯遊從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且跻。溯遊從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯遊從之，宛在水中沚。

《詩經》常用重章疊句的手法，但每章還是講究押韻的。

第一章韻腳是”霜“、”方“、”長“、”央“，押ang韻，很整齊。

第二章換韻了，按說韻腳應當是”晞“、”湄“、”跻“、”坻“。但獨獨那個“湄”字特殊了，“湄”的韻母不是i，跟其它三個字不押韻。

第三章按照格式押韻的字應該是：”已“、”涘“、”右“、”沚“。這時我們又發現，“右”和其他三個字是不押韻的。

“湄”字好理解，形旁三點水表意，聲旁“眉”表音，山西方言中常常把“眉眼”讀作“mí眼”。可見“湄”的韻母可能曾經是i。也就是說第二章都押的是i韻。

“右”字稍費解一點，好在百度百科裡查到了：

圖片來自百度百科

又葉羽軌切，音以。《詩·衞風》泉源在左，淇水在右。女子有行，遠父母兄弟。弟葉滿彼反。《秦風》溯徊從之，道阻且右。溯遊從之，宛在水中沚。

沒錯！“右”曾讀yǐ，也是押韻的。

我一下想到連日來上了熱搜的“部分字詞拼音被改”問題。

好多網友為了幾個拼音捶胸頓足，敲着鍵盤高呼“我怕是上了個假學”，作痛不欲生狀，搞得連溫儒敏教授都謝絕采訪了，批評網友“情緒化”。真是教授遇上兵，有理說不清。

溫儒敏教授微博截圖

從這首《蒹葭》來看，可以确定，鍵盤俠們上的不是”假學“。

如果真的按照他們的意願，所謂“從古音”，“斜”在古詩裡不能讀“xié”還是讀“xiá”，那這首《蒹葭》這麼多年我們讀錯了，最少讀錯兩個字。況且“xiá”這個讀音到底是從來如此，還是從朱熹開始，尚不可知。

再比如，《送杜少府之任蜀州》。注意韻腳（敲黑闆），為了押韻，要不要把“人”讀作“yín”呢？

城阙輔三秦，風煙望五津。與君離别意，同是宦遊人。海内存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

還有那句“少小離家老大回，鄉音無改鬓毛衰”，我們也不能隻研究“衰”字讀“cuī”還是“shuāi”，注意那個“回”字怎麼讀？

聯系李白的《望天門山》

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

看出來了嗎？結合北方方言“回”字不讀“huí”，讀“ huái”。怎麼辦？要不要改回去？

當然不需要。

其實，語言的演變沒有對錯。語言就是習慣，就是約定俗成。成語“葉公好龍”現在大家不都讀“yè gōng hào lóng”麼，何必非要那麼死闆按古音讀作“shè gōng hào lóng”呢？

記得我上初中的時候，“呆闆”讀作 “ái bǎn”，“确鑿”讀作“què zuò”，放在選擇題裡，把我們弄得暈暈乎乎的，老記不住，老弄錯。現在不是都改過來不為難人了嗎，那時候何苦來哉？

孔乙己還知道”回“字有四種寫法呢，有什麼卵用，還不是跟乞丐一樣？

“斜”“騎”“說服”“衰”“粳米”……改了就改了，改的對，早就應該改！不必辟謠！這就好比大路上有塊石頭，經常把路過的人絆倒。我們不能因為自己熟練了就去罵摔得鼻青臉腫的路人眼瞎，更不能敲着鍵盤喊着口号阻止專家把石頭搬走！

一群已經享受到拼音修改帶來的好處，不至于被批說讀錯了“道阻且右”、讀錯了“碧水東流至此回”、讀錯了“葉公好龍”，犯不着去反對修改“斜”、“騎”。就像嘴上還沾着豬毛的人，有什麼臉去告訴别人不要吃豬肉？

很多小孩子無瑕參與到這種話題的讨論中來，我們一線老師深知這些東西對他們嚴重困擾；很多因時間寶貴而不屑于刷微博當憤青的精英，他們沒有發聲，不代表他們反對；還有一些文化層次略低的朋友，在網上沒有什麼話語權，他們會站在鍵盤俠的一邊嗎？

反對修改的朋友，請不要再激動了，隻要别像王菲把“低绮戶”讀成“低yǐ戶”、劉德華把“劊子手”讀成"kuài 子手“就行啦。

你們還是搞搞清楚是”白雲生處有人家“還是”白雲深處有人家“，再寫文章、發評論吧。

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