讓他們提高這些認知辨别的能力的話，障礙就會輕度化。

　　1、顔色

　　顔色首先從“紅”“黃”“藍”這三種原色來開始教吧。

　　用實物來教是會讓人很容易理解的。在展示紅色的蘋果、紅色的草莓、紅色的筆、紅色的彩紙等給孩子看的同時，還要“紅色的蘋果”“紅色的草莓”等一樣一樣的說出來，讓他聽。然後，若是孩子明白了那三種原色的話，就開始逐漸增加顔色的數量給他知道，比如白色、黑色、綠色、粉色、橙色、紫色、茶色等。

　　越是在小的時候培養孩子的色彩感覺，越是能培養出高超的辨别細微顔色差異的能力。所以，不要僅僅局限于十種顔色，哪怕是讓孩子孩子能識别五十種顔色、一百種顔色也真的是非常有益的。

　　為了能培養出出色的色彩感覺，首先最重要的是要帶孩子外出，讓其感受并流連于自然風光中的顔色。紅色的朝陽、藍色的晴空、白色的雲、綠色的樹木、黃色的花……自然界之中最不缺少的就是顔色。同時，盡可能地從小的時候開始，每天将名畫等制作而成的卡片拿給孩子看。對于畫家色彩運用手法的微妙差異，孩子們能夠自然而然地模式化認識下來。

　　若是到了四五歲，給孩子紅黃藍三種原色的繪畫工具，一旦教會他混合顔色，可以從三種原色中調和出許多種顔色的話，孩子就會熱衷于此，鼓勵他創造顔色吧！

　　2、形狀

　　讓孩子注意到日常生活中有許多種形狀。這樣一來，孩子就會表現出對形狀的興趣來。

　　圓形的月亮和太陽，正方形的窗戶和正方形的書，呈現三角形形狀的樹木和三角形的山等。一過了一歲，就開始教給孩子這些吧。

　　孩子若是明白了圓形、三角形、正方形的話，就讓他注意到還有許多其它的形狀，比如橢圓形、長方形、星型、十字形、菱形、梯形等。若是能用鉛筆描繪出圓形、三角形、四方形的話，就能寫出文字或者畫好畫了。形狀是基本。讓孩子用各種各樣形狀的積木來玩蓋房子的遊戲的話，就能讓孩子立體化地抓住形狀的感覺。

　　3、大小

　　“大的、小的”的區别對于孩子來說是非常容易明白的概念。父親是大的，孩子是小的；大象是大的，螞蟻是小的等等，可以知道大小的教材在生活中可以舉出很多例子。

　　孩子是從幾歲開始能明白大和小的區别的呢？是從兩歲半左右的時候開始。

　　知道圓的大小、零食點心的大小。若是讓孩子看大的點心和小的點心并從中選擇的話，肯定會選大的那個。

　　4、數字

　　為了能培養出對數字很敏感的孩子來，盡可能從很早的時候就開始讓孩子意識到生活中的數字，讓他親近數字，這是很重要的。在吃飯的時候，讓孩子注意到父親的碗、母親的碗、孩子的碗，一共有三個碗。筷子是兩根。

　　在洗澡的時候，數給他看兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴、兩隻耳朵、五根手指……像這樣連身體的各部分也讓他注意到個數。外出的時候，讓他注意到樓梯有多少階、停放着在那裡的自行車有多少台……若是像這樣總是讓他将注意力放在數字上面的話，就會培養出對數字很敏感的孩子來。每天，數字自發性的效果必定顯現出來！

　　5、量的程度

　　量的程度是指明白“多的”“少的”“一半”“再稍微”“更”等的意思。

　　在向杯子中注入牛奶和果汁時，“哪一個杯子中現在倒入的更多了？”“倒到一半”“再稍倒一些”等，可以使其在日常生活中自然而然地記住。

　　若是孩子歲數足夠大的話，在帶着去買東西的時候，說“兩百克的肉”是指多少重量的肉；說“一升的水”是指多少的水等等，教給孩子并使他體驗的話，能培養出上小學之後算術很厲害的孩子來。

　　6、空間認知

　　将“上下、前後、左右、内外、遠近等，有關于空間的概念”稱作空間認知。請通過桌子的上下、孩子手的左右、箱子的内外、投出去的球的遠近等具體事例來教給孩子，他會更容易理解。

　　若是難以分清左和右的話，“吃飯時，拿着筷子的手是右（左）”或者“握手時的那隻手是右”等，這些也是在具體地教給孩子。這樣也是很好的。

　　7、比較

　　“比……大的、比……小的”“比……多的、比……少的”這些就是比較。

　　要教孩子“将兩個事物進行對比就是比較哦”。拿出兩支鉛筆，“這邊的這支鉛筆要比這支長”，将哪支是長的、是短的，像這樣教給孩子。

　　在教給孩子比較的時候，要盡可能多地教給孩子反義詞是非常好的做法。熱？冷、快？慢、甜？苦等，因為反義詞是在進行比較的時候意義相反的詞語。

　　8、順序

　　順序除了有“第一”“第二”“第三”“開頭”“最最後”這樣順序以外，還有“從左開始第二個”“從右開始第三個”“從上往下數第四層”“最下面”“最上面那層右起數第五個”等看到坐标時的順序。

　　還有将大小和長短也加上順序，像“第三個大”“第二個長”等。讓孩子明白所有這些順序。

　　9、時間

　　時間有“今天、明天、昨天、現在、剛才、一點、三點、上午、下午、早上、白天、夜晚、一星期、這星期、下星期、上星期、今年、明年、去年、年、月份天數、星期幾”等。

　　對時間的理解特别重要。“現在幾點”“差十分鐘”“等五分鐘呗”等，若是不知道的話，生活上會很困擾。

　　在五歲孩子之中有“不知道……點”“不知道差五分鐘”的孩子。我一問，原來在他們家裡沒有用長針和短針指着數字刻度表示時間的鐘表，隻用數字顯示時間的鐘表，所以沒能在生活中看着表來學習時間。

　　為了能培養對數字敏感的孩子來，從很早開始就要在日常生活中讓他意識到鐘表，讓他記住如何讀時刻。

　　為了培養出時間觀念很優秀的孩子來，最重要的是要有正确的生活節奏。為此，要預先定好吃飯的時間、散步的時間、讀圖畫書的時間、就寝的時間，決定好并使之習慣化是非常重要的。

　　這樣一來，孩子就會帶着迫不及待的心情，期許地等待那一時間段的到來了。

　　若是在事先決定好了做練習冊的時間等的話，在那個時間段裡就會很迅速地自己準備好、想要學習了。若養成學習的習慣，即便不去強制孩子，他也能自己主動地想要去做。

　　若是生活不規律，過着缺少規則的生活的話，無法培養出孩子的時間觀念，就會培養出難以理解時間的孩子來。

　　10、錢

　　三四歲的時候是學會“錢”這一概念的重要時間段。通過“扮演店主的遊戲”等模仿遊戲來讓孩子掌握錢的概念。

　　另外，在超市買東西的時候，在買汽車和電車車票的時候等，為了要能達到不給别人添麻煩的程度，請在實際生活體驗中讓孩子去接觸錢。

　　五個一元是五元，十個就是十元，兩個五元也是十元，五個十元是五十元，十個就是一百元等等，用玩具錢币一邊玩“假裝銀行”和“假裝店主”的遊戲，一邊教會孩子就可以了。

　　在幼兒時期沒有這種體驗的孩子在上學之後，遇到有關于錢的文字算術題的時候，對于所問問題無法有抽象的想象，就會完全不懂。

　　在幼兒時期，讓孩子牢牢地掌握這十個基礎概念是非常重要的。這些是父母應該在每天的生活中讓孩子自然而然地記住的内容。