三年級上部編語文練習冊封面-tft每日頭條

三年級上部編語文練習冊封面（三年級下冊語文第二單元）1

什麼是班幹部輪流制？

班幹部輪流制有什麼好處呢？

家長和老師怎麼才能跟同學們講清班幹部輪流制呢？

《家有兒女》第二部第63集周班長的故事，講的就是班長輪流制度，每位同學輪流當一周的班長，家長們可以先和孩子看一看，然後思考一下，如果輪到自己當周班長的話，應該怎麼做才對。

當然，也可以試一試在家裡就進行戶主輪流制，讓每個人都體會一下當家的感覺。後面，小雪一家也有輪流當家的情節，有興趣的可以去找找看看，重溫一下。

下面是班幹部輪流制的習作提綱：

（1）闡述什麼是班幹部輪流制。

班幹部輪流制就是班幹部由同學們輪流擔任。

（2）闡述班幹部輪流制的優點和缺點。

優點：有利于調動每個同學的積極性。

缺點：班幹部不穩定，班級管理工作容易出現混亂。

（3）總結概括。

某些職位進行競選，某些職位進行輪流。

下面是一篇參考的作文：

三年級上部編語文練習冊封面（三年級下冊語文第二單元）2

參考答案：

班會課的時候，老師跟大家說，從下周起，我們班實行班幹部輪流制，人人都能輪流當一周的班幹部，問同學們有什麼意見？同學們一聽，立刻炸開了鍋，展開了激烈的讨論。

小明說：“我認為實行班幹部輪流制是有好處的。它可以調動同學們的積極性，讓每位同學增進彼此間的交流，讓班級更加團結，更有力量。”

小敏說：“我不同意實行班幹部輪流制度。班幹部總是換，太不穩定了。有些同學也不想當班幹部，這樣做，不是強人所難嗎？”

茵苗說：“很多同學都有當班幹部的願望，希望通過當班幹部展現自己的能力和才華，獲得認可。所以，我同意實行班幹部輪流制度。”

小青說：“就算想當，也不一定能夠當得了。有些事情要是處理得不好，會影響同學之間的感情，班級就會陷入一片混亂。因此，我不贊成實行班幹部輪流制度。”

……

最後，班主任老師綜合了大家意見：其他的班幹部職位采取競選制度，由班上的同學選出最合适的人選長期擔任。班長實行輪流制度，每個人都輪流當一周的班長，如果當得好，就可以繼續當。

現在，每位同學都盼望着自己當班長，都希望能在自己任職期間為班級出力，把班集體建設得更好！

這篇就算是《周班長的故事》前傳吧！

三年級上部編語文練習冊封面（三年級下冊語文第二單元）3