最近，網上關于學制的問題引起了大家的關注，那麼焦點就集中于兩點，一個就是小學6年要不要改成5年，另外整個從小學到高中的時間，要不要由12年變成10年。

1.中小學學制有變？

其實，這個話題并不是第一次引起大家熱議了，因為近年來呼籲縮短學制的人也不少，其中有一些專家，也有一些名人。

比如，諾貝爾文學獎獲得者莫言就提出過類似建議，他建議中小學學制改成10年；中國人口與發展研究中心主任賀丹也建議，小學教育縮短到5年，将高中納入義務教育範圍；今年兩會期間，也有人大代表提出，将小學學制從6年轉為5年，高中學制也縮短到兩年，将原來的“寒窗苦讀十二年”湊個整，變成“寒窗苦讀十年”。

對于大家的疑惑，教育部作出了回應，短時間内教育學制不會有變化。

其實，在中國的九年義務教育中，“五四制”和“六三制”一直都存在，這兩種學制并存的狀況是個曆史遺留問題，歸根結底還是由于國情的原因。

2. 你是“五四制”還是“六三制”？

“五四制”，就是小學五年，初中四年的制度，正在實行的五四制實驗始于1981年，1984年開始在北師大附小以及原煙台地區所有學校，包括現在的威海市、煙台市、萊西市進行實驗。1988年，上海市開始全面試點五四制，1989年原國家教委提出，要積極推進五四學制改革實驗。之後，實驗規模進一步擴大到全國很多地區。

那麼，“六三制”，就是小學六年，初中三年，最早可以追溯到1922年制教育改革，從1994年全面推行九年義務教育開始，大部分地區就實行的是“六三制”。

不過由于中國幅員遼闊，人口衆多，教育資源差距很大，所以不同地區根據自身情況，選擇不同學制。即便是同一省份，也可能選擇不同的學制， 比如山東就有五四制和六三制，兩種學制，甚至同一個地區也有不同的學制。

也就是說，時至今日，中國仍是兩種學制都存在的，很難說清楚哪種好，哪種差，隻能說适合就是最好的。

對于小學會不會從6年變成5年這個問題，大家其實不用擔心，因為這個問題太大了，牽一發而動全身，如果有變動，那也是非常謹慎的事情。

對此，水皮有兩個觀點和大家分享：

一是我們覺得學制是可以縮短的，尤其是這個高中的學制。因為水皮自己就是那一年，從三年制的高中回到了兩年制的高中，提前一年參加了高考，這并不影響我們的高考成績，也不影響未來的發展。所以我個人覺得，高中部分實際上兩年是沒有問題的。

另外有個建議，義務教育應該擴展到高中，高中教育也應該算作全民義務教育的範疇。

社會是不斷發展的，人們獲取知識的途徑也在不斷拓展，社會同樣需要不同的人才，我們應該在教育上更加追求質量，而不隻是單純讨論時間的長短。

作者：水皮雜談工作室